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1930년대에 14.5%인 것이 1945년에는 50-60%
- 기술교육 또는 공업교육의 강화 : 학교, 직업훈련소, 공자의 양성소
- 기업내 또는 공장 내에서의 기술교육 또는 기능공 양성제도의 확충 1. 식민지조선의공업화
2. 그 실태
3. 배경
4. 결론
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대해서 참고 -서론
들어가는말
-본론
제 1장. 영국의 산업혁명
1. 혁명적 성격
2. 영국 산업혁명의 전개
1) 농업혁명
2) 기술혁신
3) 화폐금융 제도의 발달
제 2장. 프랑스의 산업혁명
1. 프랑스 산업혁명의 전개
1) 기
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학교가 있다. 보통중학은 일반적으로, 초중(우리의 중학교)와 고중(고등학교)로 나뉘며, 기간은 각각 3년이다. 중학교 졸업생 중 일부는 고등학교에 진학하며, 일부는 직업고등학교와 중등전과학교에 들어가고, 기간은 3-5년이다.
4) 高等敎育
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기술습득 강조.
- 각 교과목의 특성을 알기 쉽도록 교과목 성격제시.
이렇게 공업교육에 대한 기본적인 정의와 내용을 알아보았다. 이를 토대로 하는 공업고등학교의 교육기본 방향에 대해서 말해보면, 공업고등학교의 교육은 민주국민으로
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고등교육에 대한 투자가 획기적으로 증대되어야 한다. 최근 교육시장의 개방 특히 대학시장의 개방은 이러한 대학교육의 국제경쟁력을 강화하고 산업체의 수요와 직결되는 효과성 높은 교육의 공급에 좋은 기회를 제공하고 있다. 물론 농업
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기술을 가르치는 전문교육에 한정하고 대학교육은 허용하지 않았다.
일제는 조선인 교육에 대한 탄압정책을 강화하다가 3 1운동 이후 고등보통학교의 외국어 교육을 확대하고 실업교육 치중을 다소 완화하고, 1922년 2월 조선교육령을 개정했
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학교적응에 관한 연구
청소년의 인터넷 이용과 자아정체감간의 관계 연구
인터넷 청소년문화의 긍정적 측면과 부정적 측면
인터넷을 잘 사용하기 위한 원칙들
인터넷의 교육적 활용 방법
인터넷 사용유형에 따른 청소년 정신건강 사례에
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농업경제에서 현대산업사회로 바뀌어 온 지난 40년 동안의 고도의 경제발전에 따른 사회적·정치적 변화의 결과라 할 수 있다. 그러나, 사회의 재구조화는 새로운 흐름에 뒤지는 소외계층들에게 여러 가지 면에서 사회적 고통과 문제들을 가
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농업경제에서 현대산업사회로 바뀌어 온 지난 40년 동안의 고도의 경제발전에 따른 사회적·정치적 변화의 결과라 할 수 있다. 그러나, 사회의 재구조화는 새로운 흐름에 뒤지는 소외계층들에게 여러 가지 면에서 사회적 고통과 문제들을 가
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고등학교 때 배웠던 국사가 조금은 도움이 되었지만 역시 대학의 수업은 달랐다. 제자백가사상이 동양사상의 근원이라는 것을 처음 알았을 때 나는 그 깊은 뿌리 속에서 우리 동양인들의 무한한 발전을 볼 수 있었던 것이다. 그들의 사상은
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