|
철학 연구의 일반적 논의
1. 행정철학 연구의 등장
2. 행정철학의 체계
Ⅲ. 행정철학의 개념 및 필요성
1. 기존 학자들의 개념 정의
2. 행정철학의 정의
3. 행정철학의 필요성
Ⅳ. 해석적 시각과 비판적 시각
1. 해석학
2. 비판이론
|
|
|
사회주의 리얼리즘의 이념
3. 비판적 리얼리즘과 사회주의 리얼리즘
Ⅲ. 루카치와 브레히트
1. 게오르그 루카치[Lukcs Gyrgy;1885.4.13～1971.6.4]
2. 브레히트[Bertolt Brecht 1898∼1956]
Ⅳ. 프랑크푸르트 학파 : 아도르노와 벤야민
1. 프랑크푸르트
|
|
|
않았다는 점에서는 공통적이라고 할 수 있겠다. 서구를 뒤흔든 68혁명 뒤에는 이들의 이론이 있었다. 1. 헤겔좌파: 인간학적 유물론
2. 맑스주의: 변증법적 유물론
3. 맑스주의와 소비에트 연방
4. 유럽 공산주의
5. 프랑크푸르트학파
|
|
|
관련을 가지며 크게 영향을 끼치고 있다. 프랑크푸르트학파의 흐름을 탄 비판적 사회이론은 영미계의 언어 행위론을 받아들이며 J.하버마스가 독일에서 추진하고 있다. 1.철학의 대상
2.철학의 방법과 정의
3.철학의 역사
|
|
|
비판을 위해 이성이란 도구(언어)를 사용했어.
이러한 문제를 극복하기 위해 ‘의사 소통적 합리성’을 통해 철학의 한계를 극복하고 포괄적 이성을 회복해야해. Jürgen Habermas(1929~)
포스트모더니즘 비판
비판적 사회 이론
생
|
|
|
15-422.
Simon, Herbert A.(1945/1976). Administrative Behavior: a Study of Decision-making Processes in Administrative Organization. New York: The Free Press/ London: Collier Macmillan Publishers.
Storig, H.J.(1970). Kleine Weltgwschichte der Philosophie. 임석진 역.(1981). 『서양철학사 하권』. 서울:
|
|
|
1
* 다양체 -들뢰즈
리좀이라는 사고 모델은 중심이 없고, 시작도 없으며 끝도 없는 것이다. 리좀은 들뢰즈의 다양체에 대한 생각을 표현한 것이라고 알려져 있지만, 이른바 다양성과는 다르다. 다양성이란 결국 하나의 가치(중심)에 대한 다양
|
|
|
프랑크푸르트 학파의 사회비판 철학을 그 배경으로 한다. 비판적 관점에서 이러한 이론들은 인간으로 하여금 회고적 반성을 통하여 자신과 그 주변 상황을 이해하기 위한 목적을 갖는다.
2) 양적 연구 방법
(1) 개관
: 교육행정 연구가들에 의
|
|
|
사회비평 제22권 / 1999
김유동 교수의 홈페이지 중 아도르노 관련 자료들
http://gshp.gsnu.ac.kr/~ydkim/adorno/main.htm 《서론》
문제의식과 방향
아도르노와 호르크하이머, 프랑크푸르트 학파의 약력
《본론》
1. 계몽의 변증법
1-1
|
|
|
사회적 성격
ⅲ) 정신분석학과 종교
2) 프롬의 종교론
ⅰ) 종교의 정의와 보편성
ⅱ) 소외와 종교
ⅲ) 권위주의적 종교와 인본주의적 종교
ⅳ) 바람직한 종교 체험의 요소
5. 공헌 점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
6.
|
|
메뉴펼치기
