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과 이해 관계가 깊이 개입될 때 나타날 문제를 인식하도록 하였다.
(2) 삽화와 도표의 특징
이같은 내용의 구성과 전개상의 특징은 삽화와 도표에서도 거의 그대로 반영되었다. 사회과학 전반에 대한 종합적인 감각을 갖게 하며, 일상 생활 내
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반드시 면접시와 같이 정장을 착용하고 수업에 임해야 함.
제 16 주 기말고사 1. 서언
2. 개설취지
3. 교과의 목적
4. 세부적인 교육내용
5. 강의진행 방식 :
6. report : 취업관련 서식의 작성
7. 교재
주별 강의계획서
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미술 치료 이론과 실제. 대구:동아문화사
김동연 공마리아 편저(1995). 집-나무-사람 그림에 의한 심리진단법. 한국미술치료학회.
이상복 이상훈 이효신 편저(1996). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법. 대구:대구대학교 출판부 Ⅰ.
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이야기도 많이 할 수 있었고, 소속감과 사회성을 기르는 계기가 되었다. 다음번에도 서로간의 의사소통 및 상호작용이 지속될 수 있는 다양한 프로그램을 만들어야겠다. <미술치료란??>
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* 다양한 관점에서의 미술치료
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<아동미술활
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수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의
Ⅱ. 행사활동(특별활동)의 목표
1. 행사의 의의와 중요성을 이해
2. 학교 밖의 자연과 문화 직접 접촉
3. 수련 활동 참여
4. 다양한 인적 교류
Ⅲ.
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이야기 ‘바람에 새겨진 역사’ (자우출판 김종래 지음)
<Report>
‘유목민 이야기’를 읽고
[바람에 새겨진 역사]
◎과목명: ◎담당교수:
◎제출일:
◎학과명:
◎학 번:
◎성 명: -머리말-
-책장을 넘기며-
책의 줄거리 요약
-책장
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과제 산출 방식의 차별화가 이루어졌다고 말할 수 있을 것이다. 학습 활동의 차별화에서와 같이 학습 과제의 산출은 개별적으로 수행할 수도 있고, 집단적으로 수행할 수도 있다.
다음 <표 3-2>는 이상에서 살펴본 개인차에 따른 수업 단
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과 실제, 현대교육출판, 1995
류택열, 수업연구와 실제, 서울: 교육과학사, 2000
박숙희 외, 교수-학습과 교육공학/발행, 학지사, 2007
이준섭, 협동학습 기법이 아동의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과 사회과), 한국교원대학교 석사학위 논문,
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과 초등도덕교육의 과제, 도덕윤리과교육 제 8호, 한국도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육개념
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육의의
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 차시별 수업원리
1. 1차
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과교육학연구, 2002
김수미, 수학교육에서의 조작교구에 관한 연구, 대한수학교육학회, 2000
안소정, 우리겨레수학이야기, 도서출판 산하, 1996
최승현·이화진, 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과 수준별 수업자료 개발의 실제, 2001
현종익, 수학
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