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부정적인 아이들에게 교사의 기대와 관심으로 자아개념을 긍정적으로 바꿔져야 한다. 1. 자아개념과 자아 존중감
2.. 자아개념의 발달
3. 자아개념과 학업 성취도
4. 학생에 대한 교사의 기대효과 (피그말리온 효과-자기 충족적예언)
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려 성취행동을 저해할 수도 있음이 밝혀졌다(Brophy, 1981). 먼저 교사가 낮은 기대의 학생을 격려하려고 할 때, 종종 교사는 그 과제와 관련없는 것이나 덜 중요한 것들을 칭찬하곤 한다. 예를 들어, 수학문제를 다 푸는 것이 과제인 경우, 교사가
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교사의 이상적인 삶을 맘껏 펼치는 듯 보였다. 그래서 더욱 그런 교사가 되고 싶었다. 그리고 영화의 대미는 그 변화의 중심에 교사의 학생에 대한 무한한 애정과 깊은 신뢰가 있었다는 점을 보여줌으로써 막을 내리는 장면이었다.
나는 교직
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교사들이다. 교사는 말한다. 대우는 시원찮고, 잡무는 많고, 애들은 말을 안 듣고, 교권 침해는 늘고 있다고. 그래서 힘들다는 것이다.
그러나 학교 밖에 있는 사람들의 생각은 다르다.
이런 현실 속에서 우리는 진정한 교육의 이념은 무엇인
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미래에 아이들을 대할 때 여러 가지 선입견을 갖고 대하는 것은 아이들이 성장하는 과정에서 치명적인 해가 될 수 있다는 것을 명심해야 한다. 항상 밝고 희망적인 모습과 긍정적인 자세로 아이들에게 관심을 가져 준다면 우리 아이들의 잠재
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난 상권의 변화를 역사지리 측면에서 좀 더 심층적으로 연구하도록 하겠습니다. 무엇인가를 간절히 바라면 이루어진다는「피그말리온 효과」처럼 교사가 되고자 하는 꿈은 이루어 질 것이라고 확신합니다. 동국대학원은 제 꿈을 이룰 수 있
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