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관심은 피아제와 비고스키의 이론이 설명하는 현상으로 교육을 환원시켜버리는 점. 대립하는 형태로 소개 1. 문자교육(언어교육)과 창의성(사고)에 관한 이론
2. 우리나라 유아의 문자교육의 행태
3. 피아제와 비고스키 이론의 비교
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2) 에릭슨의 심리사회적이론
3. 행동주의이론
1) 로크의 백지설에 의한 행동주의 이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 행동주의 이론
4. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
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3. 피아제와 비고스키 이론의 두 가지 관점이 각각 적용된 상호작용의 (활동의) 예
4. 피아제 이론의 관점에서 요구하는 바람직한 상호작용
5. 비고스키 이론의 관점에서 요구하는 바람직한 상호작용
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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비교
6. 유아교육기관 유아와 초등학교의 아동의 공교육에 대한 적응 및 만족도 비교
Ⅴ. 결론 및 논의
참고 문헌
부록 #1. 유아교육기관 유아와 초등학교 1학년 아동의 교육기관에 대한 만족도 질문지
부록 #2. 유아교육기관 유아와
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달 이론에 따른 중학생(청소년)의 특성 -4~5p
(1) 에릭슨의 발달이론
(2) 피아제의 이론
(3) 콜버그의 도덕성발달 이론
7. 중학생 시기의 읽기 능력 -5p
8. 중학생 읽기 자료 선정 요령 -6~7p
9. 중
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조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세 이후) 12
3. 성숙주의 이론, 구성주의 이론의 비교 13
(1) 유사점 13
(2) 차이점 14
Ⅲ. 결 론 16
Ⅳ. 참고문헌 16
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피아제
8)비고스키
제 2장. 연령별 보육프로그램 운영
1. 영아기 발달과 보육 프로그램
1) 영아기(36개월 미만) 발달특성
2) 영아를 위한 보육프로그램
2. 유아기 발달과 보육 프로그램
1) 유아기 발달특성
2) 유아
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피아제의 인지발달과정
네이버 블로그 - 비고츠키의 근접발달영역
12 Ⅰ. 교육과정과 교수와의 관계
Ⅱ. 교육과정의 철학의 영역
Ⅲ. 진보주의
Ⅳ. 매슬로우의 욕구위계
Ⅴ. 피아제의 급진적 구성주의
Ⅵ. 비고츠키의 근접발달영역
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분석 이론)
① 프로이드 (Freud)
② 에릭슨 (Erikson)
2) 인지 이론
① 피아제 (Piaget) 이론
② 비고츠키 (Vygotsky) 이론
※ 근접발달지대 (zone of proximal development : ZPD)
③ 브루너 (Bruner) 이론
④ 서튼-스미스 (Sutton-Smith) 이론
⑤ 싱거 (Singer) 이론
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역할(사회적:모델, 강화자, 피아제&비고츠키:인지변화시켜 사회성행동, 비교행동학:생존가 치부여
* 교육기관 : 보육기관의 질, 비율, 종사자, 훈련과 경험정도/변동/교육적 사회적 자극/대화 성취동기(내 적/외적) 아동발달 개념지도
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