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아동의 특성
IV. 창의성 증진 교육
1. 창의적 사고력 키우기
1) 비판적 사고
2) 연역적 사고
3) 발산적 사고
4) 귀납적 사고
5) 수평적 사고
6) 수직적 사고
2. 창의적 문제 해결법
3. 발명적 산출 단계
4. 창의성 증진 교육
* 참
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이론과 실제, 창지사,
송은화(2004). 우리나라의 청소년 자원봉사활동의 문제점과 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문, 중앙대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도에 관해 이론적 정리
1) 청소년 자원봉사활동의 의의
2) 청
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발달학회 인간발달연구, 제 4권 1호, 88-106. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅲ. 이론적 배경
1. 애착이론
2. 선행연구 고찰
(1) 애착과 자아존중감
(2) 애착과 대인관계
(3) 자아존중감과 대인관계
(4
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단계에 이르고 생식기능, 운동기능, 면역기능등이 최고조에 달한다.
2. 심리적 발달에서는 건강한 자아정체감의 형성이 중요한 과제로 주어지며 성역할과 직업선택등으로 바람직한 사회적 발달을 이루어야 한다.
12-2정리(성년기의 인간 성
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단계
2. 1차시-인지적 측면 중심의 수업
3. 2차시-정의적 측면 중심의 수업
4. 3차시-행동적 측면 중심의 수업
5. 정리 단계
Ⅶ. 도덕과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅷ. 향후 도덕과수업(교육, 학습)의 방향
1. 인지적 영역의 도덕 교육
2. 정
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이론, 서울, 양서원, 1990
김신일, 교육사회학, 서울, 교육과학사, 1988
김억환, 신교육사회학 입문, 서울, 박영사, 1987
이해성, 통치체제의 모순과 학교교육, 서울, 청아출판사, 1986
한준상, 교육의 사회적 연구동향, 새로운 교육학, 서울, 한길
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정리하기
Ⅵ. 사회극놀이(소시오드라마, 사회극)의 기법
1. 기본원리
2. 기본 기법들
1) 역할교대
2) 이중자아
3) 독백
4) 거울기법
5) 미래투사
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마, 사회극)의 기대효과
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2.
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그 교육적 적용...4
1) 피아제 이론에서의 활동의 개념...4
2) 내재적 활동의 기제_ 반성적 추상...4
3) 교육적 적용면에서..4
7. piaget와 Vygotsky의 비교...5
1) 활동의 개념에서...5
2) 이론적 측면...5
3) 교육적 적용면...5
* 참고 문헌...6
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. 『심리언어학-촘스키와 심리학』. 한신문화사. 1984.
김진우. 『언어와 심리』. 한신문화사. 1994
김진우. 『인지언어학의 이해』. 한국문화사. 1999 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어 습득 이론
2. 언어 습득과 환경
Ⅲ. 결론
참고문헌
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확장하고 결합하는 통일된 관점의 가능성을 가져야 할 것이다. 1. 발달에 대한 비고스키의 접근 : 개인 정신 기능의 사회적 기원들
2. 비고스키 이론에서의 놀이
3. 학습과 발달의 관계 : 비고스키 이전과 다른 저명한 관점들과의 비교
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