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교육적 도움을 지속적을 줄 수 있다고 믿음, 특히 교사-학생 사이의 교육적 신뢰관계가 형성, 좋은 교육이 이루어질 수 있다고 봄
②유급이 없다
-기본적으로 학교의 모든 교육과정과 수업방법은 학생들의 그때 그때의 발달단계에 가장 알맞
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학교 견학
가까운 대학교를 견학함으로써 학습에 대한 동기를 부여해 준다.
6주차
동기부여(3)
대안학교 견학
학교를 중퇴한 공통점을 가지고 있지만 자신
의 목표를 가지고 노력하는 또래 친구들을
보여주어 학습, 또는 자신의 삶에 목표를
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유의지를 존중하여 아이들이 항상 웃고 행복해하며 학교를 다닐 수 있도록 해야겠다.
아이들은 이곳을 가장 행복한, 가장 자율성이 있는 학교라고 말한다. 하지만 우리나라의 교육에는 너무 동떨어져 있기 때문에 대안학교로밖에 남아 있을
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교육이념
1. 교육은 성장이며 자연적인 과정이어야 한다.
2. 교육은 아동 중심적이어야 한다.
3. 교육은 아동의 자유와 행복을 위한 것이다
4. 교육은 경험을 통해야 한다.
5. 교육은 개인의 발달을 위한 것이다.
6. 교육은 사회 아니면 적어
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교육에 있어서의 불평등은 사라질 것이며, 타자를 위한 교육이 연쇄고리처럼 계속해서 실현될 것이라고 보았다.
우리는 이제까지 정의에 대해 규정하려고 노력해왔다. 그러나 정의를 규정하는 과정 속에서 인간은 끊임없는 분쟁을 해와야만
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대안학교 운동은 생태 중심적인 교육실천 운동의 일환이라고 볼 수 있다. 예컨대, 자연과 하나가 되는 삶을 사는 인간을 기르는 것을 중요한 교육목표로 삼는 '간디학교', 생명존중사상을 가장 중요한 철학으로 삼고 있는 '민들레 학교', 자연
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교육이 정규학교에서는 힘들다는 것을 알고 있다. 그래서 대안학교에서 아이들과 함께 뛰놀며, 함께 부딪히며 땀 흘리고 함께 커가고 싶다. [독서감상문]도쿄대생은 바보가 되었는가
[독서감상문]프레이리의 교사론
[독서감상문]실패
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학교지식을 공식화하는 동시에 서열화 한다.
④교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지
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교육의 변화에 따른 청소년
1. 교육의 변화
2. 현대사회 교육의 장·단점
3. 청소년 심리에 미치는 영향
4. 사례
Ⅲ. 가족구조의 변화에 따른 청소년
1. 가족구조의 변화
2. 현대사회 가족구조의 장·단점
3. 청소년 심리에 미치는 영향
4.
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변혁과 해방을 가져올 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프레이리의 삶을 통한 희망의 교육학
2. 페다고지와 민중교육을 통한 의식화
3. 대안학교 프로젝트를 통해 본 변혁과 해방
4. 투쟁과 꿈 그리고 희망
Ⅲ. 결
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