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학교사회사업가의 역할에 관한 연구, 서울여자대학교, 2004
전재일 저, 학교사회사업실천 어떻게 할 것인가, 사회복지개발연구원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사의 다양한 역할 중에서 '임상가의 역
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하게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 학교사회복지론 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할 유형
2. 학교사회복지사의 '임상가의 역할'이란
3. 해당 역할을 올바르게 수행하기 위한 접근법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교사회복지사의 역할은 정적인 것이 아니라 사회, 지역사회, 학교, 그리고 학생들의 변화하는 다양한 욕구에 의해 달라지고, 이론적 관점에 따라 그 강조점을 달리한다. 정신분석학적 관점은 정신분석에 기초를 둔 임상중심의 역할을 크게
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학교사회사업가는 학교 제도 내에서 학생들과 그들의 가족 및 교사들을 대상으로 통합적 사회사업을 제공하며 지역사회자원과 연결시키는 역할을 한다. 국내에서는 학교교육의 중요성에도 불구하고 교육 여건과 환경이 학생들의 학교부적
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학교중심 서비스, 완전서비스 학교 등으로 불린다.
② 학교연계 통합서비스는 아동과 가족에게 학교 내 또는 학교 근처에서 다양한 보건·사회복지서비스를 통합적으로 제공하기 위해 지역사회 기관 과 학교가 공조하는 혁신적인 서비스 전
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