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말하기
리듬감 읽었을 때 느낌이 어떤지 말해봅시다.
활동4) 운율에 맞추어 시 변형해보기
‘그림자’시 변형하기
자신의 경험을 바탕으로 글자 수를 맞추어 시의 빈칸을 채워봅시다.
- 아이들에게 시에 빈칸이 있는 학습지를 나누어 준다.
발
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표현해 보게 함으로써 일의 순서에 따른 차례로 구성하는 능력을 기르며 특히 시각적 이미지들은 주제에 대한 학생들의 관심을 고조시킨다. 특히 국어 수학 교과에서 실제경험을 가지고 활용하면 직접적인 표현을 가능하게 한다. 둘째, 국어
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표현방법, 청자의 반응 등과 같은 여러 요소 중에 어떤 것에 비중을 둬야 할까 하는 문제도 우리가 생각해 봐야할 문제라고 생각한다. 1. 요약
화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?
2. ‘듣기’ 교과
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학습자가 탐구적이며 창의적인 학습이 이루어지도록 현장 학습, ICT 활용 학습과 체험 학습 중심의 교육과정으로 재구성한다.
④ 아동의 생활 및 지역 사회의 학습 요소와 관련되는 다양하고 흥미로운 학습 과제를 선정하여 교육과정을 재구
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학습자의 말하기 수행능력을 평가하는 것이 아니라 결국 미리 작성해놓은 글을, 즉 화법 능력을 평가하는 것이 아닌가. 화법교육에서의 평가란 어떤 능력을 평가하는 것인지 잘 모르겠다. 1. 내용요약
2. 교육과정분석
3. 리플렉션
4. 질
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중심 활동) (15분) (듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 기능)
그 다음 연습문제에서는 학생들로 하여금 “좋아하는 직업과 싫어하는 직업과 관련된 활동의 목록을 만들도록” 시킨다(5분).
교사는 책 속의 표현인 I can\'t stand/ I don\'t mind/ I enjoy/ I hate/ I like
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학습활동 중심으로 짜여져 있다.
각자가 쓴 이야기에 대하여 스스로 또는 다른 친구나 교사와 함께 검토하고 비평하는 과정을 경험하게 된다. 이러한 과정을 통해 학생들은 지적 호기심을 자극 받게될 뿐만 아니라 창의적인 언어 표현 활동에
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학습활동 중심으로 짜여져 있다.
각자가 쓴 이야기에 대하여 스스로 또는 다른 친구나 교사와 함께 검토하고 비평하는 과정을 경험하게 된다. 이러한 과정을 통해 학생들은 지적 호기심을 자극 받게될 뿐만 아니라 창의적인 언어 표현 활동에
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학과
1. 지원동기(왜 왔나?)
2. 전적대 설명하기
3. 학년 들어오면 1~2학년 공부한 학생들에 비하면 뒷쳐지는게 사실입니다.
각오는 되어있는가?
4. 법 분야 중에 관심있는 쪽
5. 영어점수는 있나
24. 사학과
1. 왜 전과를 하는가?
2. 전공과 관련
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학습자 스스로가 지식을 배우고 창출해 나가는데 가장 필요한 능력이다. 그러나 커뮤니케이션 자체가 목적이 되기보다는 목적한 것을 달성하는 도구로 커뮤니케이션이 활용되는 것이라고 보며 커뮤니케이션 능력은 교육에 의해 길러질 수
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