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학교가 통 폐합되는 것을 방지해 줄 것이다. 사실 학교가 문을 닫았다는 이유로 한족 학교로 진학하는 조선족 학생들도 다수 있었기 때문에 인구수와 학교 수의 유지는 교육을 지탱해 주는 원동력이 될 것이다. 학교 환경의 개선을 위해서 유
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프로그램 해설자는 70세 이상 고령자를 대상으로 학교 교사처럼 가르치는 사람이 아니라 도와주는 사람이라는 입장에서 교육 프로그램을 지도해야 한다. 즉 지도하는 참여자들과 상하관계가 아니라 함께 경험하고 공부한다는 입장에 있는 사
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방안
1) 중소기업의 대북진출 유도
2) 물류 및 통신문제의 해결
3) 북한 임가공 상품에 대한 판로 지원
4) 남북 상거래, 상관습의 표준화
Ⅶ. 남북경제협력의 함축적 의미
1. 남북경협과 남북관계 개선
2. 남북경협과 통일
Ⅷ. 결론
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프로문학의 전개과정
1. 카프의 형성
1) 시대적 배경
2) 형성 과정
2. 제1차 방향 전환
1) 제1차 방향 전환의 계기
2) 내용
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남북한 당국회담의 필요성이 그 어느 때보다 절실하게 요구되고 있다.
물론 남북한 경제통합은 과도기적으로 이질적 체제의 통합에 따른 각종 부작용과 막대한 통일비용의 부담을 초래할 것으로 예상된다. 그러나 남북한간의 상호보완적인
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육에 대한 방향제시를 통하여 남한의 자녀교육이해를 도와줌
- 평화교육 프로그램: 남북한의 아동을 대상으로 하는 캠프로써 함께하는 놀이를 통하여 자연스러운 이해관계가 성립될 수 있도록 도와줌.
찾아가는 하나둘학교(하나둘학교 학생
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학교 국제문제연구소
김영호(2000) / 냉전의 종식과 역사의 의미, 한국정치외교사논총 22호
김정배(2004) / 냉전의 기원: 허상과 실제부산사학 35호
백영철 외 / 21세기남북관계론, 법문사
이삼성(1999) / 한반도 전쟁위기와 미국의 대한반도 정책, 당
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육 전개
(3)후조운동(여행,탐사,견학)전개
≒ 화랑도 최치원 난링비”심신단련“
(4)고전독서이론. 독서 통해 합리적 의식구조. 가치관
(5)전원학사운동. 의식화 운동
(6)인간중심 교육실현
8)교육기관: 조교, 일요, 초등학교. 유치원(프로벨)
7. 2
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
3. 연구 문제
4. 연구 방법 및 자료 제시
Ⅲ. 결론
5. 연구 결과 : 자료의 분석 및 해석
6. 요약 및 제언
Ⅳ. 참고 문헌
7. 참고 문헌
Ⅴ. 부록
8. 인터뷰 질문지
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필요성
1. 지역경제 활성화 방안
2. 지역혁신시스템
⑴ 정의와 등장배경
⑵ 지역혁신체제의 유형
⑶ 지역혁신 시스템의 성공요소
3. 지자체간 협력의 필요성
Ⅲ. 수평적 특별경제지자체 구상과 조절 문제
1. 지자체 연합의 종류
⑴ 영
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