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를 학급의 목표로 통합 조정해 나가는 것이 중요하다. 현재 각 학급에서 이루어지는 교직원회의는 기능적인 측면에서 다소 미흡한 실정이다. 따라서 교직원회의를 보다 활성화하여 학급운영의 효과성을 높이는 것이 효율적인 교사활동을 위
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활동의 운영관리
4. 가정과 지역사회와의 연합관계
5. 학급에 관한 제반기록 및 사무처리
6. 학급경영활동의 평가
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 컴퓨터활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 청소활동
Ⅸ. 학급경영(학급운영)을 위한 교사의 역할
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학급운영(학급경영)의 영역
Ⅵ. 학급운영(학급경영)의 기초조사
Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 사례
Ⅷ. 학급운영(학급경영)의 담임교사 역할과 업무
1. 학급경영에 있어서의 담임교사의 자질
2. 담임교사의 생활 자세
3. 담임교사의 활동
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학급 운영에 대한 시간과 노력의 부담감도 크게 작용한다. 이러한 여러 걸림돌 때문에 차일피일 미루다 보면 그저 그런 교사로 남기 쉽다. 학급 운영은 특히 모둠 활동은 여러 시행착오를 거치면서 자신만의 노하우를 갖는 것이 중요하다. 그
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학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도의 조직화
4. 학급사무의 처리
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 리눅스구현
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 평가
1. 학급 경영 평가는 곧 교사의
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