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교육과정이 중요하다. * 의문을 가지도록 장려하여야 한다.
학교에서의 모든 활동은 의도적이고 목적적이어야 한다. 수업시간 동안의 활동만 교육이어서는 안 된다. 학생이 교문에 들어서면서부터 보고 듣고 활동하는 모든 것이 교육적일 수
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교육기획Ⅰ
1. 개념
2. 교육기획의 목적
3. 교육기획의 기능
4. 교육기획의 원리
5. 교육기획의 제한점
Ⅱ 의사소통
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 기본적 기능
3. 의사소통의 원칙
4. 의사소통의 과정
Ⅲ 장 학
1. 장학의 개념
2. 수업
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교육을 위한 자료를 발간하여 일선학교 보급하는 일이 필요하다. 단위 학교는 전체 교사가 참여하는 체계적인 금연교육 계획을 수립하여 지속적으로 운영할 필요가 있다. 학생이 흡연을 한다는 사실을 처음 알았을 때 곧바로 학부모에게 알
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교육방법으로서의 구안법(조.상.400)
. 듀이의 시카고 실험학교에 도입한 문제해결학습을 발전시킨 이론
. Throndike의 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 효과의 법칙에 의거했다.
. 교육의 중심개념으로 생활·인격·문화·지성을 제시
. 교육이란 목적
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학교 학습과정은 진로의 준비단계임을 이해한
이상 진로상담(교육)의 개념, 내용, 목적에 대해 논문 내용이다.
<느낀점>
인간은 이 세상에 태어나서 직업을 갖고 각자의 일을 하며 살아간다. 이런 인간의 삶 중에 직업(진로)이 차지하는 비
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교육 이념을 실현할 교육과정의 내용과 교수 방법에 관한 다양한 시도가 이루어짐에도 불구하고 독일의 자유대안학교에서 볼 수 있는 학생 참여에 의한 교육과정 구성 시도는 극히 일부에서밖에 보이지 않고 있다. 마지막으로 지적할 수 있
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교육과학연구원, 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료, 2000
김정열, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진,
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학교의 변화)
3부 유년주일학교 부흥전략 다시 짜기
8장 일당백 어린이 제자 훈련
9장 어린이도 현장전도로 무장해야 한다.
10장 학부모도 함께 참여하는 유년주일학교
4부 유년주일학교 인터넷 사역의 비전
11장 사이버 주일학교
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교육사 연구의 의의
1. 교육사의 개념 규정
2. 교육사 연구의 목적(의의)
우리는 왜 교육사를 연구해야 하는가?
1) 역사적 교훈을 배울 수 있음(소박한 경험주의)
2) 역사법칙의 발견과 적용
3) 교육사관의 정립
3. 교육사 연
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교육은 또 다른 모습을 띠고 변화해갈 것이다. 그러므로 교육사회학 이론도 수정되고 정교화 될 것이다. 왜냐하면 사회의 변화에 따라 사회학에 있어 새로운 개념들이 등장하고 많은 발견들이 나오고, 또한 이것들이 교육 현상에 적용되어 현
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