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교육 등) 활용하여 학생들의 학습 욕구를 충족시키도록 노력하고 있다. 영재 교사의 전문성 및 자질성 부분에 있어서도 교사의 자격조건을 높이고, 재교육을 강화하는 학교들이 생겨나고 있으며 영재교육진흥법 및 시행령을 통해 국가의 행
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교육에서의 교수-학습 전략
(1) 강 연
(2) 워크숍
(3) 토 론
(4) 역할놀이
(5) 관찰 또는 현장 학습
2. 부모교육 및 지원에서의 교수-학습 매체
3. 교수-학습 전략과 교수-학습 매체 선정 및 사용에서의 유의점
4. 부모교육 프로그램 안내와 참여
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교육기관의 정의
2. 평생교육기관의 특성
3. 평생교육기관의 성격
4. 한국평생교육기관의 문제점
1) 프로그램
2) 전문인력
3) 재무관리
5. 한국평생교육기관의 개선 및 발전방향
1) 교육참여 유인체제 구축
2) 평생교육 정보화와 평생
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교육과정의 개정방향
○ 최은옥(2000), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애
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교육과정의 이해, 양서원, 2004
유광찬 : 특별활동 및 재량활동, 교육과학사, 2001
이영미 : 재량활동의 운영실태에 관한 연구, 석사학위 논문, 2003
초등과정 해설(Ⅰ) : 재량활동, 1999
충청남도 부여고등학교 : 제 7차 교육과정 시행에 대비한 재량
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교육 정보화가 교육 정보화의 영역으로 다루어지지 않아 우리 나라 정보화와 평생학습사회 건설이 지체되는 요인으로 작용하고 있다. 96년부터 시행되어 온「교육정보화촉진시행계획」은 4천7백만 전 국민을 위한 교육 정보화가 아닌 학교교
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학교조직의 특징
5.교직의 성격
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상 학교의 선정
2. 연구자의 위피
3. 자료 수집 및 분석
Ⅳ.연구대상 학교의 사회․문화적 특정
1. 연구학교의 사회․문화적 배경
2. 학교의 교육 목표
Ⅴ. 교사
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학교 교육과정 변화와 교육행정의 지원 기능
2. 교육행정과정이란
3. 교육행정과정의 공통요소의 각 과정
1) 의사결정(decision making)
(1) 의사결정의 과정
(2) 의사결정의 방법
(3) 의사결정과 참여
2) 기획(planning)
(1) 기획의 과
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교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◈ 교육인적자원부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◈ 김제여자고등학교, 소도시 지역 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구학교운영 보고서, 1998
◈ 마
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(1) 의사결정의 과정…………………………………………9
Ⅲ. 결론………………………………………………………………11
<참고문헌>………………………………………………………………11
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