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제1단계 : 시작
1) 동기 지속
2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
4) 전시
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅴ. 프로젝트접근법의 수업전략
참고문헌
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수 있다.
4. 기본 방향 및 장점
위와 같은 어려운 점에도 불구하고 창의성과 민주시민으로서의 자율성을 배양하기 위해서 학습자가 개인적으로 해결하기 힘든 학습과제를 논의와 집단 사고를 통해 학습해야 할 내용을 다루는 토의식 수업 방
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지도.
(jigsaw와 토의법 응용)
학습단계
학습 내용
학 습 활 동
자료 및 지도상의 유의점
구분
학습문제
교 사
학 생
전개
본문
3. 개별화 수업이 가능한 강의
①한시의 압운과 가요의 끝말의 같은 어감의 단어로 끝남을 비교하게 함.
②본문을
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수행적 문학교육
4. 비판적 실천을 위한 문학교육
Ⅳ. 문학교육의 과정
Ⅴ. 문학교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3.
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수 있는 방법으로 학생들이 행동할 수 있는 방법을 선정한다.
단위 시간내에 가능한 한 많은 반응을 경험할 수 있도록 지도할 수 있는 방법을 선정한다. 1. 교수 ·학습방법의 선정
2. 강의 ·토의중심의 수업
3. 활동중심의 수업
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학습이 가능
단점
1, 교사 중심으로 진행되기 쉽다.
2. 일부학생 위주의 수업이 되기 쉬어 그렇지 못한 학생들은 방관자가 될 수 있다.
3. 사고의 영역이 좁고 학습속도가 지연될 수 있다.
토의법
특징
자유토론으로 문제를 해결하고, 모둠을 통
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수 있으며 그러한 정보의 중요성을 말할 수 있다. 1. 단원명
2. 단원설정 이유
3. 단원학습목표
4. 단원의 구성
5. 단원 학습 계획
6. 과제학습
7. 지도상의 유의점
8. 학습지도 계획
9. 본시 학습지도
★ 수업자료
★ 학습
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지도를 한다.
⑤평가 기준을 정하여 학생들에게 이야기하고, 학생들의 연주 후 그 결과를 분석하여 다음 학습을 위하여 개선점 등을 이야기한다.
6. 기악 합주 수업 순서
제재곡 부르기 성부별 연습하기 합주하기 노래에 맞추어 합주하기
참고
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수업시간에 요구되는 올바른 행동방법을 상기시켜 주는 교사의 언어적 행동이다. 주의환기는 학생들에게 항상 준비태세를 갖추게 하고 수업진행상황에 대한 관심을 촉발시킨다. 주의환기는 새로운 행동이 요구되는 초기 학습 상황에 특히
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토의를 통해 폭넓고 다양한 작품 감상의 기회를 갖고 이것을 발표할 수 있다.
교수 - 학습 방법과 평가 ③
[수행 과제] 연극 공연하기
[수행 목표] 다큐멘터리의 인상적인 장면을 극으로 표현할 수 있다.
[수업 유형] 연극 공연형
[준비 과정] 인
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