|
학습공동체
4. 리더공동체
Ⅲ. 학교공동체의 필요성
Ⅳ. 학교공동체의 교육
Ⅴ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
3. 더불어 사는 세상
1) 준비
2) 인원
3) 진행
|
|
|
학습자에 대한 이해’를 추가하고 교육헌신성을 ‘교원 직무분석에 따른 직업정신’으로 대체하고, 대인관계는 ‘의사소통 기술’로 바꾸었으면 함
2) 교직체제 효율성 영역에서는 ‘하의상달 체제’는 ‘논의구조 구축’으로, ‘승진체제
|
|
|
할 때의 네티켓
3. 메일링리스트사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 웹(WWW) 문서를 작성할 때의 네티켓
5. 원격접속(Telnet)이나 파일 전송(FTP)을 할 때의 네티켓
Ⅴ. 네티켓의 당위성
Ⅵ. 네티켓의 부재로 인한 문제점
참고문헌
|
|
|
학습과정에서 적극적으로 개입하며 교수-학습과정에서의 계속적인 평가 학습자의 행동과 학습상태를 파악함으로써 수업의 질적 개선을 도모한다. 이러한 형성평가는 학습자의 학습에 대한 보상 내지 강화체제의 역할을 하게 되어 학습자로
|
|
|
수업과 관련된 보고서를 과제로 제시함으로써 학생들의 복습을 유도한다.
Ⅲ. 맺음말
지금까지 역사적 사고력을 기르기 위한 사료 활용방안과 수업모형을 살펴보았다. 수업방식은 탐구식 사료학습으로 진행하고자 했고 원활한 수업 진행을
|
|
|
학습 자료
교사
PPT자료, 컴퓨터, 프로젝터, 사례활동지
응급처치 재료(붕대, 거즈, 코튼 볼, 아이스백, 카드, 부목, 수도꼭지 모형)
학생
보건 교과서
평가
계획
평 가 내 용
평가 방법
평가 척도
상황에 따른 안전사고의 응급처치 방법을 알고
|
|
|
기초 개념
3. 효과적인 읽기 및 쓰기 전략
4. 말하기 및 듣기 기술 개발
5. 실제 사례 분석
6. 공학 영어 학습의 도전 과제
7. 교육 자료 및 리소스 활용
8. 결론 미래를 위한 준비
9. 부록 추가 학습 자료
10. 학생 경험 공유
|
|
|
|
필요성
2. 교수학습 지도안 개요
3. 에너지 음료의 정의와 종류
4. 에너지 음료의 건강 영향
5. 섭취 감소를 위한 전략
6. 학습 목표 설정
7. 학습 활동지 구성
8. 평가 방법 및 기준
9. 교육 자료 준비
10. 수업 운영 및 피드백
|
|
|
절차”, 교육학 연구, 제27권, 제2호, 1989.
-문용린,「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1988.
-박병기추병완, 「윤리학과 도덕교육1」, 인간사랑, 1996.
-서강식, 「도덕 윤리과 수업모형」, 양서원, 1999.
-심성보, 「도덕교육의 담론」, 학지사, 1999.
-이
|
|
|
및 채점 기준표 개발 포함)
5. 평가의 실시 및 채점
Ⅵ. 가정교과 서술형평가(논술형평가)
1. 가정과 논술형 평가의 의의
2. 가정과 논술형 및 서술형 평가 문항의 개발 절차
3. 문항 개발의 지침
1) 논술형 문항
2) 서술형 문항
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
