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교육의 현황
1. 공공단체의 통일교육
2. 민간단체의 통일교육
Ⅶ. 사회통일교육의 한계점
Ⅷ. 향후 사회통일교육의 과제
1. 사회통일교육에서는 남북이 서로 다른 삶의 양식을 전개해 왔음을 객관적으로 제시하고 학습자들이 자율적으
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교육의 질을 높이고, 미래의 수학적 사고를 지닌 인재를 양성하는 데 기여할 것이다. 1. 수학 토론의 필요성 2015 교육과정의 맥락
2. 구성주의 수업의 효과 실제 사례와 분석
3. 수학적 사고력 향상과 토론의 연관성
4. 교실 내 수학 토론의
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인사
함께 참여한다
숙제 적기
전체 인사한다.
10분
소집단별
토의결과
발표 1. 대상선정
2. 수업 의도 및 목표
3. 매체의 선정과 활용
4. 지도계획(표로 작성)
5. 지도상의 유의점
6. 본시 교수학습 과정안(표로 작성)
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도덕철학과 의무론
ⅰ) 이성
ⅱ) 선의지
ⅲ) 의무
ⅳ) 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕 교육
Ⅳ. 칸트에 대한 비판
Ⅴ. 경험 사례 분석
Ⅵ. 도덕수업의 적용
ⅰ) 적용 사례 및 분석
ⅱ) 지도안
Ⅶ. 느낀 점
Ⅷ. 참고문헌
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Ⅱ. 칸트의 도덕철학과 의무론
ⅰ) 이성
ⅱ) 선의지
ⅲ) 의무
ⅳ) 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕 교육
Ⅳ. 칸트에 대한 비판
Ⅴ. 경험 사례 분석
Ⅵ. 도덕수업의 적용
ⅰ) 적용 사례 및 분석
ⅱ) 지도안
Ⅶ. 느낀 점
Ⅷ. 참고문헌
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교육의 오늘
1) 청소년 금융이해력 및 생활 실태
2) 청소년 금융이해력에 영향을 미친 요소
3) 청소년 금융교육의 발전과제
(1) 학교 금융교육 확충
(2) 학교교육과 사회교육의 연계
(3) 매스컴 및 정보화 환경의 활용
(4) 소
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학습과정을 성찰한다.
5) 협동적 문제해결 모색
가) 모둠해결모색
학생들은 개별학습으로 얻은 결과물을 가지고 모둠간의 논의를 진행해 나가며, 모둠원이 올려 놓은 정보를 공유, 그 정보에 대해 댓글을 달아 자신의 의견을 나타낸다. 좋은
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하는가?
[10] 우상숭배에 대하여
[11] 사사에 대하여
제 5 부. 기독교 학교 교육에 관한 보고서
1. 성경 수업에 대한 논고
2. 기독교 학교 교육의 현재와 미래
부록
1. 성공적인 학원 목회를 위하여
2. 교사라는 이름의 성직자
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교육 목표 및 성취 기준
3. 단원 내용의 전반적 설명
4. 학습 목표 설정
5. 학습 흐름 및 연계성
6. 학생 분석 및 지원 방안
7. 교수 계획(총 10시간)
8. 평가 방안
Ⅱ. 교수 및 학습 실행 전략
1. 교수 및 학습 개요
2. 학습 진행 단계
3. 판서 전
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학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능하다
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 한다
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅶ. 피아제 인지발달이론의 성과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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