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학습의 본질
①개인적, 행동적, 환경적 영향들
②측정 문제
(1)자기 조절 체제의 개발
①비난받을 만한 행위의 발달
②요약
2. 교수의 원리
1)교수의 요소
(1)적절한 모델의 증명
(2)행동의 기능적인 가치 설정
(3)학습자의 내적인 과정
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학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교, 2003
◈ 이능호, 독자반응 비평에 관한 연구, 경성대학교, 1995
◈ 최택균, 문학 독서지도의 이론과 실제 :독자반응이론을 중심으로, 한국어문교육학회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자반응(독자반응이
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과 학습에 의해서 도덕적이고 비도덕적으로 변할 수 있습니다. 그러기에 항상 자기 성찰을 해야만 한다고 합니다.
<느낌> 이번 레포트를 하면서 인간이 왜 도덕적이어야 하는가에 대해 알아보면서 인간의 삶과 그 삶을 가능하게 하는 것
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과학사 / 2003 프로이트의 인간관을 기초로 하여, 프로이트 이론의 주요개념을 제시하고 이를 각각 설명하세요
A. 프로이드의 생애
B. 인간관
C. 정신분석이론
I. 의식, 전의식, 무의식
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
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학습 능력을 갖는 기반이 될 것이다. 미래 사회는 분명 세계화된 정보화, 신지식의 폭발적 증가, 평생 학습하는 사회가 될 것이다. 이것에 대비한 창의적 사고로 가치로움을 창조할 수 있는 능력의 기반이 될 것이다.
둘째, 자기 분석력과 자
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과정의 실제인 교수학습방법에 대해 구체적으로 제시해 보았다. 교수방법에서 몬테소리 교수방법을 적용하는 교육기관의 유아들이 일반통합 교수방법을 적용하는 기관의 유아들보다 기본생활습관 하위항목인 청결, 질서, 예절, 절제점수 모
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도덕행동 간의 관계는 일반적으로 중간 정도이다. 따라서 일상생활에서 개인의 도덕행위에 영향을 미치는 것은 도덕추리수준 이외의 개인의 다른 특성과 많은 상황적 요인들이 영향을 미치는 것으로 생각된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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과정의 시범운영
6. 가상대학 설립기반 구축
7. 가상대학(숙명가상캠퍼스)의 발족
Ⅶ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 문제점
1. 운영 목적
2. 교수-학습과정 운영
3. 양질의 교육용 컨텐츠 확보
4. 교육서비스 전달기술 개선
5. 지적
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도덕성(기본에 충실한 삶)
2) 자기통제(악의 고리 차단)
3) 자아실현(주인정신을 갖고 정성을 다하는 삶)
4) 승-승(Win-Win) 전략의 추진
5) 칭찬과 격려로 아름다운 세상 창조
6) 적극적 임파워먼트(Empowerment)
3. 선순환 경영의 사례
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과학적 인간관의 대표적 예의 하나로 스키너의 행동주의 심리학적 인간관을 들 수 있다. 행동주의 심리학에서는 유기체의 모든 행동, 즉 바람직한 행동은 물론 바람직하지 않은 행동은 학습된다. 따라서 모든 행동은 학습을 통해서 변화시킬
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