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1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
1) 시대적 배경
2) 철학적 배경
3. 본질주의 교육자
Ⅱ. 본질주의 교육철학
1. 교육원리?방법
2. 교육이론?과정
Ⅲ. 본질?진보?항존주의 비교
Ⅳ. 본질주의의 공헌 및 비판
1. 공헌
2. 비판
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lt; 참고문헌 >
안병환(2003) 교육사회학. 교육과학사
권이종 외 5명(1998) 청소년교육론. 양서원
권이종(1996) 청소년교육개론. 교육과학사 1.수업을 통해 자신이 변화된 것은 무엇인가?!
2.청소년 문제의 발생과 교육에 대한 고찰
1. 서론
2
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특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교육과정 (단계별, 연령별)
- 특징
▣ 화이코플레이
- 소개
- 프로그램 구성
▣ 하바 놀이학교
- 소개
- 교육목표
- 특징
- 프로그램 소개 (주1회반, 매일반 )
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반영하고 있는가?
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③ 교육목표나 경영목표는 구체적이고 명료하게 설정되었으며, 경영방침과 실천방안은 목표를 달성하기에 적절한가? 1. 학교경영의 접근
2. 학교경영계획 모형
3. 학교경영계획 수립
4. 학교경영계획에 유의 사항
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수업을 실시하여야 한다. 그렇게 함으로써 아동에게 맞는 학습 모형을 개발하여 운동을 하게 한다면 건강하고 균형잡힌 신체를 유지할 수 있을 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 성호경·김기환, 생리학, 의학 문화
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실험에 관해서, 그리고 사진적 비젼에 관해서 재료와 조형의 추구가 행해져 있다.
[조각]에는 양감과 모뮬레이션의 다섯 단계를 토대로 재료와 양감을 논하고 있는데 이것은<The New Vision>에 이미 나타나 있는 사고방식이다. 공간, 시간의
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실천되어야 하기 때문이다. 다만 범주와 계열이 약간씩 다른 이들 사이의 관계를 어떻게 바르게 정립하느냐는 점에 주의할 필요가 있다. 또 가능한 길이 많은 만큼 다른 곳으로 빠질 가능성도 상대적으로 많다는 사실도 아울러 명심해야 한다
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성장․발전론
1. Greiner의 조직성장론
1. Greiner의 조직성장론
2. Owens & Steinhoff의 조직발전론
우리나라 교육행정 조직의 실제
1. 지방교육자치제: 개정 법률 숙지
2. 학교운영위원회: 지난 시간 Hand-out 자료 참조
교육행정학의 개요
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장애인 체육의 개념 밀 목적
(1) 근육의 약화를 초래하는 장애인 체육
(2) 근육을 강화를 초래하는 장애인 체육
(3) 장애인 체육의 개념
(4) 장애인 체육의 목적
2) 장애인체육의 구성 및 원리
(1) 청각장애인 체육
(2)시각 장애인 체육
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학급 운영 프로그램과 사례
3. 학교내외의 학생자치 프로그램
4. 학교와 가정 및 지역사회의 공동운영 프로그램
5. 학교폭력 예방 수업지도 사례
1회 : 마음열기
2회 : 폭력의 심각함 느끼기
3회 : 역할극
4회 : 공동체 놀이
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