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[시작 단계]
[전개 단계]
[마무리 단계]
2) 소집단 학습
3) 팀 티칭 협동 교수
4) 자기 주도적 학습
(1) 수업의 개별화
(2) 자기 주도적 학습 수업 모형
6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리
1) 교사의 관찰 기록
2) 자기 평가
3) 상담 활동
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앞서서...>
1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형 - 대표적인 4가지
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
*교육과정의 유형
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추리
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 모형
Ⅸ. 인지발달이론(피아제) 관련 제언
1. 아동의 실제적이고 능동적인 활동이 중요하다
2. 인지 발달 단계에 맞는 학습활동이 필요하다
3. 사회적 상호작용을 통한 사고발달이 중요하다
참고문헌
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이론
4. 스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1) 사회학습 이론 접근
2) 구조적 발달론 접근
5. 도덕성 발달의 연구 성과
6. 도덕성 및 성격발달 프로그램 적용시 고려할 점
7. 교수와 코칭을 위한 실질적 제안
8. 결론
9. 참고문헌
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스포츠에서의 도덕성 발달 연구
1. 사회학습 이론 접근
2. 구조적 발달론 접근
Ⅴ. 도덕성 발달의 연구 성과
Ⅵ. 도덕성 및 성격발달 프로그램 적용시 고려할 점
Ⅶ. 교수와 코칭을 위한 실질적 제안
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
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개념
(2) 총체적 언어 교육의 이론적 토대
(3) 총체적 언어 교육의 원리
(4) 교수 방법
(5) 지도 방법
4. 균형잡힌 언어 교육 접근법
(1) 균형잡힌 언어 교육의 특성
(2) 교수 방법
5. 통합적 접근
(1) 주제 탐구 표현활동의 예
<참고문헌>
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모둠 과제 이행 정도의 평가
2. 독후감 과제 및 토의 참여도 평가, 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
1) 독후감 과제 및 토의 참여도 평가
2) 신문 사설을 이용한 논술문 쓰기 평가
3) 수업 태도의 평가 - 과제 학습장의 과제 이행 상태 및
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교수형태에 관계있다고 생각되는 학생변인의 표본
학습단위의 위계에 포함된 모든 관련있는 과제의 구체적 표본
비중을 둔 교과목표의 표본
채점
규준지향 및 목표지향 겸용
목표지향
일반적으로 규준지향이나 목표지향도 사용
점수의 보고
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학습의 중점
3. 지도상의 유의점
Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용 가능한 다양한 형태의 웹(web) 모형
1) 텍스트형 웹(web) 모형
2) 그림을 활용한 웹(web) 모형
3) 동
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모색, 한국교육과정평가원
- 노명완(1988), 국어 교육론
- 박영배 외(1998), 평가 방법 탐구, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과의 교육평가
Ⅲ. 수학과의 교육평가
Ⅳ. 사회과의 교육평가
1. 평가 계획
2. 다양한 평가 사례
1) 서술
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