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절
4) 상호결정론
5) 자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인
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게임 약속하기
게임을 하기 전에 선서 및 지켜야 할 규칙 설명
◇ 팀 나누기
-짝수, 홀수 두 팀으로 나누 겠습니다. 짝수 두 줄, 홀수 두 줄로 서세요.
◇ 짝수, 홀수 팀으로 나누어서 짝수 두 줄, 홀수 두 줄로 선다.
3‘
학습단계
학습 과정
교
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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게임은 혼자하는 원게임, 이기고 지는 결과가 뚜렷이 없는 자유 대형게임, 편을 나누어 지시와 규칙에 따라 협력하고 성취감을 느낄 수 있는 편 게임으로 나눌 수 있다. 편 게임의 경우 게임의 유형 중 가장 구조화된 것으로, 사전 준비, 양 팀
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반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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절 : 교수-학습방법의 혁신
1) u-러닝
① u-러닝의 개념과 특징
유비쿼터스라는 용어는 1998년 미국의 제록스팔로알토연구소의 마크 와이저
에 의하여 처음 사용되었다. 유비쿼터스는 라틴어로 '어디에나 존재한다'는 의
미를 갖는다.
② u-러닝
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절 음성언어 교육론
1. 언어교육의 중요성
2. 음성언어지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.국어과 교수 학습 원리 방법
제3절 듣기교육
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모형
4. 귀인이론
5. 학습동기를 증진시키는 방법
6. 동기 유발 방법
Ⅱ. 실제 수업에서의 학습동기화
1. 학교현장에서 이루어지는 수업과정
2. 색깔 있는 수학 수업
3. 개성만점 강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통
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원리
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 심화보충학습
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 교수학습방법
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게임모형이지만, 앞에서 말했듯이 평소보다 학생들의 활동량을 늘리는 것과 운동기능이 다소 떨어지는 학생이라도 소외되지 않는 것에 초점을 두었기 때문에 성취목표는 드러나도, 드러나지 않아도 좋다.
발문 : 오늘게임 재밌었나요? 많이
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