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학연구법. 서울: KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원), 2019. 가정복지학연구법
1. 교재 1장 3절 과학적 연구의 절차(p. 22~29) 내용을 참고하여 연구주제와 연구문제의 정의를 각각 간단히 설명하고(2점), 학생 자신이 지금까지 가정복지
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학연구법. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 교재 5장(질문지 작성), 6장(표집), 9장(가설검정)을 A4용지 각각 1장 분량(3페이지)으로 요약하시오
2. 한국사회의 자녀출산에 대한 인식을 파악하기 위하여 질문지 조사를 수행한다고 가
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학연구법 - 한국방송대학교출판문화원 - 서지원 저 - 2019 1. 질문지 작성, 표집, 가설검정에 대하여
(1) 질문지 작성 요약
(2) 표집방법 요약
1)전수조사와 표본조사
2)표본의 크기와 표집 방법의 유형
(3) 가설검정 요약
1)가설 검정
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학연 등의 연고주의와 가족주의 의식이 갖는 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해서, 어떤 것이 있고 어떻게 생각하는지 서술해 보았다. 가치관의 개념은 학문 영역에 따라 다양하게 정의되고 있지만, 그 사용 범위에 따라서 사물과 상황에
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학연수활동 등 여러 대외활동을 살펴 봄으로서 구직자가 얼마 만큼이나 자신의 미래를 위해 투자하고 노력해왔는지 살펴보고자 한다. 스스로에게 열정적이고 투자를 많이 한 사람은 그만큼 발전 가능성이 높고 타의 추종을 불허하는 탁월한
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학연사, 1998. 308~310쪽.
(가) 그 증인은 끝까지 진실을 숨겼다.
(나) 우주의 비밀을 밝혀라.
(다) 할아버지가 자손들에게 유언을 남겼다.
(라) 그 뜻을 절대 굽히지 말아라.
(마) 선생님이 시험 정보를 흘렸다.
(바) 우리 집에서는 소를 먹인다.
(사)
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학연구, 상명대학교 사회과 학연구소
홍성만 왕재선(2004), “정부관료제의 역사적 형성과 제도변화과정: 중앙행정기관 조직시 스템의 변화를 중심으로”, 정부학연구, 고려대학교 정부학연구소
최병선(1995), “한국의 산업화과정에서의 관
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학연구」, 제9권 1호, 2003
[16] 서울문화재단, 「서울문화재단 백서 2004~2006」
[17] 서울시립대학교, Hi Seoul Festval 평가 및 컨설팅 보고서, 2007
[18] 송시열, “광주전남지역축제 활성화 방안에 관한 연구”, 지역발전연구, 2003
[19] 송태갑, “향토축
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학연구원.
윤조열(2000). 재중동포 교육현황 및 요구 조사 : 청도지역을 중심으로. 인천 대학교 교육대학원 석사학위 논문
이승종(1997). 지방화, 세계화 시대의 시민의식. 한국사회과교육학회 사회와 교육 제 24집.
이인규(1998). 한국교육의 시민
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학연구, 12(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과,
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(주)한국행동경제학연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)한국행동경제학연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)한국행동경제학연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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(주)한국행동경제학연구소에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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학연수 1년 동안 제가 한국어를 쓴 시간은 5시간도 되지 않습니다. 목표를 이루겠다는 생각을 가지고 열심히 영어 공부를 하여 교환학생을 가겠다던 목표를 이루어 냈습니다.
교환학생을 가서 세운 목표중 하나는 저의 능력을 최대한 발휘하
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련 분야에서 다양한 활동을 경험해왔습니다. 대학 재학 중에는 교내 멘토링 프로그램에 참여해 또래 상담 활동을 꾸준히 하며 정서적 지지의 중요성을 체감하였고, 지역 청소년센터에서 자원봉사자로 활동하며 진로 고민, 가족 문제 등으로
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교육과 같이 21세기 과학 기술의 핵심 주제들을 교육과정에 어떻게 반영하고 전달할 수 있을지에 대한 실천적 고민을 하고 있으며, 이를 반영한 교육자료 개발 및 교사 대상 연수 프로그램 운영에도 참여하고자 하는 바입니다.
근데 한편으로
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교육 자료를 직접 개발하고, 이를 교육청이나 학교 단위로 보급하는 방식의 프로젝트를 기획하고자 합니다.
이후에 좀 더 장기적 플랜으로 저는 정치외교학의 전문성을 바탕으로 중등학교 사회 교사로서 학생들과 직접 마주하며 교육 현장에
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임상가로 성장하는 것이 저의 1차 목표입니다. 진단과 평가에 그치지 않고, 실제 상담과 치료 과정에 적극적으로 개입하여 내담자의 변화 과정을 함께 만들어가고 싶은 바입니다.
좀 더 중장기적인 플랜으로는 상담 및 임상심리 분야에서의
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