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한국근대문학비평사」, 소명출판 2006
홍성암「한국현대비평가연구」태학사 1998
전홍염 「1920~1930년대 문학운동에 있어서의 방향전환론 연구」 서울대학교 대학원 1990.5 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 박영희의 「문예운동의 방향전환」과
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한국근대사》, 창작과 비평사, 1980
김옥근, 《한국토지제도사연구》, 대왕사, 1980.
김광진, 《다산 정약용의 사회 경제사상》, 한마당, 1989. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실학의 대두 배경
2. 실학의 전개와 다산의 사상
3. 다산 정약용의 토
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한국근대문학비평사』, 소명출판, 2002.
조영식, 『한국 현대서정시의 세계』, 새미, 2004. 1.해외문학파의 개념 및 개괄
2.해외문학 수용문제와 조직 성격 논쟁
1)<해외문학>의 발간과 번역수준 논란
2)해외문학파 대 프로문학파의 논쟁
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한국근대민족문학사』, (주)도서출판 한길사, 1993.
임규찬ㆍ한기형,『카프비평자료총서Ⅷ』, 태학사, 1990.
권영민,『한국민족문학론연구』, 민음사, 1988.
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< 보충자료 &
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한국문학비평논쟁사」,한길사,1992.
김영민,『한국근대문학비평사』, 소명출판,1999.
역사문제연구소 문학사연구모임 지음,《카프 문학운동연구》,역사비평사,1989.
이현식,「카프 대중화론 연구」,원우론집, 연세대학교대학원원우회,1992.
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한국현대문학사』,민음사, 2002.
김영민, 『 한국근대문학비평사 』, 소명출판, 2006.
김우종, 『 비평문학론 』, 범우사, 1990. 1. 서론
2. 본론
2.1. 김기진의 <문예시평>에 나타난 “소설건축론”
2.2. 박영희의 <투쟁기에 있는 문예비평가의
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한국근대 아동문학 교육사 / 박영기 저, 한국문화사
아동문학 교육에 기초한 동화 구연 / 육길나 저, 대한
아동문학과 교육 / 신헌재,권혁준 저, 박이정 I. 서론
1.유아문학교육
II. 본론
1.유아문학교육의 목표
2.유아문학교육시
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근대적 조세 제도를 수용하여 지세를 개정하고 호조의 부패를 줄이기 위해 재정의 일원화, 상업발달을 위해 회사를 설립하여 자본을 확보하고자 하였다.
이러한 변법개화사상가들의 근대 국가 수립론은 한국 사상 최초의 근대적 변혁사상으
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한국근대교육사
일제하 민중교육운동사
한국서당교육제도연구
18세기 서당연구
서당연구에 대한 논문 Ⅰ 서론
서당의 기원
Ⅱ 본론
1. 서당의 성격
2. 서당의 종류＊조직 및 운영
3. 서당교육의 목적과 내용
4. 서당교육의 방법
Ⅲ
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한국사 - 역사상의 라이벌과 동반자 이이화 저 한길사
3. 한국근대인물의 해명 이이화 저 학민사
4. 이순신 - 왜란, 선조, 그리고 죽음의 의문 남천우 저 역사와
비평사
5. 긴 칼 옆에 차고 수루에 앉아 남천우 저 수문서관
6. 원균을 바로 본다 원
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