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고려 침략
1) 시대적 배경과 전쟁 발발 원인
2) 전개 과정
3) 결과와 우리사회에 미친 영향
2. 병자호란
1) 시대적 배경과 전쟁 발발 원인
2) 전개 과정
3) 결과와 우리사회에 미친 영향
3. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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나라들의 역사적이고 내부적인 조건들이 더 큰 요인으로 작용하였겠지만, 외부적으로는 3·1운동에 자극받은바 컸던 것으로 지적되고 있다.
참고자료
□ 3 1운동과 독립운동의 사회사 / 신용하 저. 서울대학교 출판부, 2001
□ 한국사의 이해 /
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역사가와 역사학(上)』. 창작과 비평사.
조동일(1981). 『韓國小說의 理論』.知識産業社.
국사편찬위원회(1994), 『한국사』 17-고려전기의 교육과 문화. 설화와 역사 사이
1.이념 정립의 대립양상과 설화
2 위대한 인물의 탄생
3. <가락국기>
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이해할 수 있어야 한다. 특히 과거와 현재의동아시아의 역사를 중시하는 것은 국제 상호이해를 심화하는 역사교육을 만들어나가는 데 있어 중요하다. 동아시아적 시각을 가질 수 있는 소주제를 설정하여, 한국사를 동아시아 세계의 관점에서
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나 이러한 필요성 자체가 효과적 교육과 저절로 연결되지는 않는다. 여기에는 한국사 교육이 학생은 물론 일반 사회에서 필요하다고 인정하도록 만드는 노력이 필요한데 이는 전문학자를 비롯한 모든 역사교육 관계자의 몫이다. 1. 서언
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역사, 2003
『한국고대사연구의 새 동향』, 한국고대사학회, 서경문화사, 2007
『한국고대사 입문』, 김정배, 신서원, 2006
『한국 고대사의 새로운 체계 : 100년 통설에 빼앗긴 역사를 찾아서』, 이종욱, 조합공동 소나무, 1999
『한국사의 1막 1
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역사 발전을 위해 무익하고 무용할 뿐이다.
우리의 조상들이 어떠한 사람들이었고, 또 어떠한 삶을 살아왔는가에 대한 명확한 이해를 바탕으로 우리 모두 올바른 역사인식, 한국사인식을 위한 걸음을 내디뎌야 할 것이다. 나아가 우리 민족사
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역사적 사실을 객관적으로 인식하게 되는 것이다.
현재 우리의 삶을 규정하는 강력한 변화 추세 가운데 하나가 세계화이다. 이러한 변화 속에 세계의 다양한 문화와 가치를 이해하는 인간을 육성하는 것은 세계사 교육의 중요한 목표가 되고
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우리말 철학사전 3 : 상대주의, 우리사상연구소, 지식산업사, 2003, 이종관
우리에게도 똘레랑스를 베푸소서, 뉴스피플, 2001, 김성기
종교학대사전, 한국사전연구사, 1998, 편집부 1. 서론
2. 본론
- 톨레랑스의 역사적 배경
- 톨레랑스의 사
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역사.
4. 간도협약
5. 간도협약의 문제점
6. 문제의 해결
한국편
1. 세계사적 보편성과 한국사적 특수성
2. 친일파가 쓴 우리의 역사
3. 극단적인 반공이데올로기의 소산인 분단 국가주의
4. 역사는 사실이
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