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한국어표현교육법 강의안 자료 목차
1. 다양한 말하기 활동 중 중급 학습자에게 가장 적합하다고 생각되는 활동 한 가지를 선택하여 예시와 함께 설명하시오.
2. 중급 수준의 학습자에게 적합한 말하기 시험 주제를 선정하여 인터뷰 문항
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교육론을 살펴보고, 스스로가 느낀 교육의 필요성에 대해 정리해 보았다. 다시 한 번 교육이 우리에게 시사하는 것들이 무엇인지 알 수 있었다. 또한 이번 교육학개론을 학습하며 나름대로의 교육관을 정립할 수 있는 계기가 되었다. 예비교
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문법-구조 교수요목(Grammatical-structural syllabus)은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법으로, 항목들과 관련 어휘를 학습 내용으로 설계한다. 예를 들면, 현재 시제, 과거 시제, 주어, 목적어, 부사어, 대등절, 내포절 등과 같은 문
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한국어표현교육론 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 다양성과 단순성
(2) 즉각성과 계획성
(3) 친교성과 제보성
(4) 표현성과 서술성
(5) 포함성과 분리성
(6) 구체성과 추상성
(7) 순간성과 영구성
(8) 동태성과 정태성
(9) 모호성과 명시성
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교육 학습’과 ‘집단 상담을 통한 동기 부여’를 통해 소극적 학습자를 수업에 적극적으로 참여하도록 변화시키는 방법에 대해 알아보았다.
이때 교사의 역할이 매우 중요하다. 교사는 수준별 교육 학습과 집단 상담을 비롯해서 스터디 그
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을 진행하기보다는 심도 있는 토론 수업만큼은 앞서 언급한 한국어의 효과적인 사용을 위한 부수적 설명이 반드시 필요하므로 대상자의 모국어를 병행해서 진행해야 한다.
3. 결론
일방적인 지식의 전달과 강압적인 습득 강요로 교육이 이루
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알겠습니다. 안녕히 계세요.
1분 • 숙달도 : 초급
• 단원 주제 : 한국 음식
• 목표 문법 : -ㄴ(으) 적이 있다
• 교육 내용 : 과거의 경험이 있고 없음을 나타낸‘-ㄴ(으) 적이 있다’의 제시와 연습
• 수업 시간 : 20분
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교사 학습전략 개념 및 중요성 인식 미미
학습자 학습전략에 대한 관심 및 활용 부족, 소극적 활용
교육자료 한국어 특수성 반영
BUT, '전략'에 대한 고려 충분치 않음
교육과정 전략 관련 수업 반영 안됨
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보안할 수 있을 것이라 생각된다. 교육평가의 신뢰성과 객관성만큼 타당성이 중요하다는 점을 고려하여 좀 더 다양한 방식으로 한국어 능력시험의 언어 평가의 유형이 변화되길 바란다. 1. 최선답형
2. 정답형
3. 다답형
4. 제외항목형
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제1강 세계 속의 한국어
1. 언어교육과 언어능력
(1) 언어교육
① 언어교육: 언어생활을 원활하게 유지하기 위해 필요한 언어 기능의 습득을 목표로 하는 교육
② 한국어 교육: 외국인을 대상으로 하는 외국어 교육의 일환으로, 다른 나라 사람
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