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문학에서는
각 작품의 배경설화와 전반기 후반기 내용을 숙지.. 특히 양반전 1차. 2차 문건. 배비장전, 최척전의 임란 일기 종류(종군 실기, 포로 실기, 피란 실기..) 등, 각 작품의 해설과 지은이 소개를 잘 읽어보세요.
** 문예지 발간 순서
태
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문학을 강조하였다. 핵심 교수
원리로는 첫째, 인내천(人乃天) 사상으로 사람이 곧 하느님이며 사람이 한울님을
모신다는 뜻으로 한울님을 모시듯 어린이를 소중하게 길러야 함을 강조하였다. 둘
째, 성선설(性善說)의 원리로서 태어날 때부
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선정, 검증된 교육프로그램의 개발 및 적용, 교사에게 요구되는 과중한 능력과 책임, 대학입시를 교육내용에서 배제할 지, 포함할 지 등 대부분의 문제가 그러하다. 재정문제는 직접적인 관계는 없어 보인다. 그러나 대안학교가 학생들에게
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교재.매뉴얼.매체), 자원확보 및 관리(물적자원과 시설관리)등이 포함된다.
6.5. 프로그램 평가
프로그램 평가 단계에는 프로그램평가 목적설정, 프로그램평가 영역 및 준거 설정, 프로그램평가 지표 및 도구개발, 프로그램평가 자료수집 및 분
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선정
1) 심화 요소
2) 보충 요소
4. 학습 집단 편성 방법
1) 학급간 운영
2) 학급 내 운영
5. 운영 방식
1) 독립식
2) 병렬식
3) 단일식(기본 과정)
6. 운영 시기
1) 주제별
2) 단원별
7. 시간 배분
1) 기본 > 심화?보충
2) 기본 < 심화?보충
8. 운
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교재 선정의 다양성과 교과, 특별활동의 심화·보충과의 연계성이 이루어져야 한다. 이를 위해 시간 운영은 연속, 집중형태(정일제, 격주제, 전일제)로 이루어질 수 있는데, 특히 계절을 고려하여야 할 내용은 알맞은 시기에 집중적으로 배정
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교재, 교구, 환경 구성 및 교수, 학습 활동에 이르기까지 자신의 보육과정 운영 전반을 점검하여 보는 데에도 잘 활용될 수 있다.
부모와의 면담 시에 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정
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문학작품, 신문과 전기 간행문, 시각적 자료(그림, 사진, 슬라이드 등)
⑶읽기 전략: KWL방법, 토론 연결망, 개념지도, 그래픽 구성, 정보 검색 차트
2)의사소통하기
⑴듣기와 말하기:자신의 의견을 말하고 타인의 의견을 듣고 상호 피드백을 통
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확대
3) 사회 구조의 변동
4) 사회 변혁의 움직임
4. 문화의 새기운 ··· 14∼19
1)사상과 학문의 동향
2) 사회 개혁론의 대두
3) 문학과 예술의 새 경향
4) 과학의 기술과 진전
Ⅲ. 결 론 ··· 19
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교재관
1. 단원설정의 이유
2. 단원의 구성
3. 전 학년과의 관련성
ⅱ) 학생관
1. 학급의 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사
3. 설문 조사 결과 분석
ⅲ) 지도관
1. 지도의 중점
2. 지도상의 유의점
3. 학습목표
4. 대단원 지도 계
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