|
관련 정책
1. 어문정책의 강령 마련
2. 통일 맞춤법 제정
3. 표준어 제정
4. 표준 발음법 제정
5. 규범문법 마련
6. 통일 국어사전 편찬
7. 통일 어휘 어휘정책
Ⅶ. 남북한어휘(남한과 북한의 어휘)의 정책적 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
발음은 [표준체제 구안 통합형]으로 통일하는 정책이 바람직할 것이다.
⑧ 표준어는 [연방식 통합형]으로 통일하는 정책이 바람직할 것이다.
⑨ 교육 목표에 대한 조정도 필요로 한다.
그 밖의 여러 단어들 남북한 언어의 다른 점은
⑴
|
|
|
마무리하고자 한다.
[참고자료]
강동구립 해공노인복지관 (www.gdhg9988.or.kr)
감사합니다.
※ (참고) 세부 교육프로그램
프로그램
요일
시작
종료
장소
구분
정원
건강증진
프로그램
건강댄스[정오반]
월
12:00
12:50
2층 강당
유료
30명
건강댄스[초
|
|
|
성과를 유의하게 설명하는 변인은 참여동기, 학습참여도, 자아개념 순으로 나타났다. 이에 따라 개인의 자아실현과 사회통합을 이루기 위하여 학습자 요구에 따른 양질의 프로그램 개발이 필요하다고 하겠다. 또한 지역을 기반으로 정보의
|
|
|
라 물의 양을 달리 한 유리잔을 통해 실로폰과 같이 음계가 있는 악기로도 활용하고자 한 복합 활동이라 할 수 있다. 노래를 듣는 시간이 다소 길 수 있기 때문에 유아의 집중력이 흐트러질 수 있으나 보육 교사가 유아가 집중력을 높일 수 있
|
|
|
이 두 가지 경우는 서로 섞여서 작용하는 경우가 대부분이라고 한다. 그리고 내적 동기와 외적 동기로도 구분을 하는데 내적 동기란 오로지 자신의 자유의지나 외국어의 학습 자체의 즐거움을 목적으로 하는 것이며 외적 동기는 학습의 이유
|
|
|
교육론 정립
프뢰벨주의 유치원의 프로그램은 논리적으로 계획된 상징적 교재의 배열에 따라 조직하였으나, 듀이의 실험학교 유치부에서는 성장의 심리적 연속이 중요시되었다. 경험은 아동의 현재의 관심에 기초하지만 아동들을 보다 고차
|
|
|
한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과 교재 개발, 제2회 국제 한국어 교육자 대회 자료집, 1991
교육부 : 외국어 교육 강화 방안, 1981
박이도 : 모국어 습득과 외국어 학습, 한국 문화사, 1996
이철수·김준기 공저 : 언어와 언어학의 이해, 한
|
|
|
들려주어 대사의 자연스러움을 확인하기 위한 많은 절차를 거쳤다. 실제로 영화에서 탕웨이의 또박또박한 한국어 발음을 들은 관객들은 배우가 이 대사를 표현하기 위해 얼마나 많은 노력을 기울였을 지에 대해 유추할 수 있게 된다.
아울러
|
|
|
한국어 학습용 외래어 연구」, 『연세대학교 석사 학위 논문』, 연세대학교 대학원, 2011, 1~2쪽
최용기, 「광복 이후 외래어 투 순화 실태와 문제점」, 『국제학술회의 논문집』, 국립국어연구원, 2002, 323~327쪽
남택승, 「국어의식 향상 방안 연
|
|
메뉴펼치기
