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사.
이석주이주행(1994), 『국어학개론』, 대한교과서주식회사.
장경희(1980), 「지시어 ‘이, 그, 저’의 의미분석」,어학연구16-2.
주경희(2001),「대명사의 특성」, 한국어 의미학 8권, 한국어의미학회. 1. 서론
2. 대명사의 개념과 분류
2.1
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한국어의 대명적 표현 비료 여구>, \"한글\" 204, 164-215.
우형식(1986), <국어 대용어에 관한 연구>, 연세대학교 석사학위논문.
유혜경(1993), <교과서의 변천과정과 지시어의 분석연구:국민학교 교과서를 중심으로>
, 연세대 교육대학원
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있다는 것을 말할 수 있다.
④일본어의 경우는 자기(말하는 사람)의 화제성이 어느 지시대상에 대하는 지식 여하(이미 알고 있는가 모르는가)의 일반적인 입장으로부터 그 지시대상에 관해서의 상대(듣는 사람)의 지식여하(이미 아는가 모르
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사화 구성이 관형절을 이끄는 의존명사 구문으로 변화해가고 있다고 예측하게 한다. 권재길, 『한국어 문법사』(서울: 박이정, 1998). p. 236~238
다음으로, 관형절에 의한 내포문을 살펴보면, 이것은 관형절의 수식을 받는 머리 명사와 동일지시
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한국어의 높임법
나무위키/ 한국어의 높임법
외국어로서의 한국어문법론 교안 (배론원격평생교육원)
개정판 학교 문법론, 이관규저, 월인출판 - 한국어 높임법과 외국어 높임법 비교
- 한국어 높임법의 체계
- 상대 높임법
- 주체 높임법
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사용하는 것은 괜찮지만, 모국어가 한국어를 이해하는데 한국어보다 중요한 역할을 해서는 안 된다. 한국어를 배우고자하는 학습자들을 대상으로 하는 만큼, 모든 지시사항과 본문(text), 어휘 설명, 문법 설명은 한국어로 제시되어야 함이 올
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사전적 규제와 사후적 규제로 분류하기도하고, 규제의 영향력과 강도에 따라 직접적 규제와 간접적 규제로 분류하기도 한다. (Nijkamp,1980:8) 잇아에서 법, 행정적 규제는 명령지시적 규제와 유사한 성격을 가지고 있으며, 경제적 규제넌 스진유
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한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도치
2.3.
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세히 다 설명할 수는 없겠지만 적절한 예문과 함께 언급해 줄 필요는 있을 것이다. 그러면 다음과 같은 학습활동의 문제를 교사가 설명하는 데 도움이 될 것이다.
(학습활동) 다음 예문들이 직접 혹은 간접 사동 중 어떤 의미를 지니는지 생각
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한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다.
다문화가정아동에대한교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다.
’한국어
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지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 한국어강사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기
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사가 부당한 지시를 한다면 어떻게 대처하겠습니까?
지금까지 그런 일은 없었는데, 만일 그런 경우가 생긴다면 일단 상사의 지시를 따르겠습니다. 그렇지만 너무나 부당한 지시거나 조직에 손해를 끼치는 일이라면 그런 지시를 한 이유나 그
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사가 만약 부당한 지시를 한다면 어떻게 대처하겠습니까?
그냥 제가 힘들고 마는 그런 지시라면 좀 부당하다고 해도 일단 따르겠습니다. 그러나 너무나 부당한 지시이거나 늘봄학교에 손해를 끼치는 일이라면, 공손한 태도로 그 지시의 이유
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사히 도착을 했습니다. 제가 통솔하는 나머지 수련생들도 제 마음을 알아주었는지 그 이후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습
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사가 부당한 지시를 한다면 어떻게 대처하겠습니까?
지금까지 그런 일은 없었는데, 만일 그런 경우가 생긴다면 일단 상사의 지시를 따르겠습니다. 그렇지만 너무나 부당한 지시거나 조직에 손해를 끼치는 일이라면 그런 지시를 한 이유나 그
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