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점을 시사하는 것으로 해석할 수 있다. 현재 IMF를 중심으로 한 국제금융기구들은 민간 자본흐름의 규모에 비해 턱없이 모자라는 재원을 보유하고 있기 때문에 금융위기의 발생을 방지하고 위기를 해결하는데에는 한계가 있다. 따라서 핵심적
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3) 면접
2. 집단 보건교육 방법
1) 강의
2) 토의
3) 시범
4) 견학
5) 역할극
6) 모의실험 또는 시뮬레이션
7) 건강 캠페인
8) 전람과 전시
9) 문제중심학습
10) Project Method
11)사례연구
12) 인형극
13) 드라마
14) 속담
<참고 문헌>
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관광기구의 정의
4) 학계의 정의
5) 협회 및 단체의 정의
2. 호텔에서의 컨벤션
제2장 컨벤션 현황
1. 우리 나라의 컨벤션/전시산업 현황
2. 지역별 호텔컨벤션 시설 현황
3. 컨벤션 개최현황
4. 국내 호텔 컨벤션의 문제점
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환경분석
2. PMC프로덕션 기업 소개
3. 공연&해외활동
㈀ 미국
㈁ 태국
㈂ 중국
㈃ 일본
4.경쟁기업
① 예감 엔터테인먼트
② ACOM INTERNATIONAL
③ Really Useful Group
5. 문제점과 방안
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점
평가
갈등 해결방법을 탐색하는 활동에 적극적으로 참여했나요?
1 2 3
실천 가능한 대안을 제시했나요?
1 2 3
의사 결정 과정을 잘 알고 그에 맞게 토의했나요?
1 2 3
친구들이 발표하는 내용을 잘 이해하고, 나의 의견과 비교하였나요?
1 2 3
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정치체제
1. 국가체제
2. 태국의 외교
Ⅲ. 경제체제
1. 태국 경제의 기본구조
2. 최근의 경제 동향
Ⅳ. 대외정책
1. 주요국과의 관계
Ⅴ. 태국의 행정
Ⅵ. 태국의 행정과 한국 행정의 관계
Ⅶ. 발전전략 및 결론
-참고문헌
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산하온 환경연구소
http://www.kida.re.kr/ - 한국 국방 연구원
http://blog.naver.com/uuuau.do?Redirect=Log&logNo=40004341280 - GBC 블로그
http://plaza4.snut.ac.kr/~blueload/ - 안상준의 환경세상
http://www.kbf.info/source/hanbat/도시_김종섭.ppt - 파워포인트 자료 환경과 안보
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통합
1. 본 단원의 선정 근거
2. 중심단원과 다른 교과의 관련내용표
2-1. 보조교과의 관련성 근거
3. 통합단원의 학습내용표
3-1. 통합 소단원의 설정 이유
4. 통합단원의 소단원별 주요 내용 및 운영순서표소단원명
5. 단시 수업안의 예
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문제의 구조화(structuring hierarchy)
2) 우선순위(중요도)의 측정방법 및 척도(setting priorities)
3) 논리적 일관성(logical consistency)
마. AHP의 특징(satty, 1982)
2. AHP 평가기준 배경
3. AHP 평가기준의 근거자료와 모형
가. AHP 평가기준의 근거자료
나. 평
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전개
4. 프로젝트 접근법과 전통적인 단원중심 접근법의 차이점
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 평가
Ⅲ. 한국 현장에서의 적용 시 문제점과 대처방안
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 실제
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