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한국 사회의 문화적 상황을 바르게 인식
. 다문화 교육과정을 위한 내용선정 및 조직을 위한 재구성 능력
. 다문화 교수-학습 실천능력
. 민주시민의 자질 육성 능력
③ 교육방법의 측면
과정중심적, 포괄적, 통합적인 방법으로 이루어져야 하
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한국사회에서는 ’자녀는 부모의 친권에 복종하여야 한다‘는 민법 조문으로 청소년자녀의 권리가 부모의 자의적인 친권의 행사에 의해서 광범위하게 제한될 수 있다. 최근 제정된 성폭력특별법, 가정폭력방지법 등에 의해서 부모와 법정대
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중심 방과후 아동지도 | 양서원/서영숙, 이남정, 안소영
영국 개방주의교육의 운영 실제. | 한국어린이교육협회/이은해 .홍용희
한국영유아보육학회 http://www.kce.or.kr/
네이버 http://www.naver.com
다음 http://www.daum.net
구글 http://www.google.com
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지도방안> 네티켓 교육을 명령식·주입식 보단 학생들의 비판적 사고력과 합리적 이해력을 발달시킬 수 있는 쌍방향적 교육방식으로 전개 학교차원에서 네티켓을 제정하여 적극적으로 참여하게 한다. (제정할 때부터 학생들의 참여를 통
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4. 청소년 흡연의 지도 및 대처방안 ……………………………………11
Ⅲ. 결론……………………………………………………………13
※ 참고문헌………………………………………………………14
- 첨부 -
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전통연구, 경희대학교, 2002
7. 제3차 3-2학기 국어 교과서
8. 제4차 3-2학기 국어 교과서
9, 제5차 3-2학기 읽기 교과서 및 교사용 지도서
10. 제6차 3-2학기 읽기 교과서 및 교사용 지도서
<참고 사이트>
http://www.edunet4u.net/ 1.서론
2.본론
1
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교육을 위한 전국학부모회
1. 교원평가제도에 대한 기본입장
2. 개선방향
3. 결과활용(부적격 교사의 문제)
4. 현재 입장
Ⅳ.반대입장:한국교원단체총연합회
1. 기본입장
2. 교총의 주장의 근거 : 교원평가제도의 문제
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교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 수업설계
1. 문화를 활용한 수업의 필요성
2. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 이론
1) 개별화 수업
2) 완전학습
3) 체험학습
4) 협동수업
3. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 방법
1)
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방법 개선에 많은 도움을 줄 것이다.
ㅇ참고문헌, 자료
1. 부산광역시교육과학연구원,「부산교육 288권」,인쇄공업협동조합, 1998
2. 이옥화,「정보화시대의 열린교육」, 서울:한국열린교육협의회 연수교재, 1996
3. 김희수, 「멀티미디어 설계와
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교육을 받은 지도자적인 인간이 사회와 국가발전에 구체적으로 어떻게 공헌해야 하고 공헌할 수 있는지 등등에 대한 세부적인 내용분석과 이에 대한 해석이 필요하다. 또한 이와 함께 한국의 문화적 역사적 전통과 정치적 사회적 상황 및 교
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