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교육계획을 확정하고 실천한다.
나오는 글
교육은 사회를 구성하는 모든 구성원들이 생각해 보아야 할 문제이다.
많은 공교육의 문제점을 해결하기 위해서는 자주 바뀌는 정책도 안정되어야겠고 또 잘못된 정책은 한국의 실태에 맞도록 바
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한국의 전통적 교육사상에 대한 연 구발생.
가)미국 교육학의 도입
듀이의 교육사상과 더불어 미국의 진보주의 교육을 소개하는 일이 주류를 이룸.
1960년대 중반까지 미국식 실증쥐 교육학상태를 벗어나지 못하여 상대평가, 심리측정, 객관
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교육과정, 수준별학습)의 목표지향평가
1. 국민 공통 기본 교육과정과의 연계
2. 수준별 교육과정과의 연계
Ⅵ. 한국의 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 사례
1. 사례 1
1) 편성
2) 운영
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
1) 단계형 수준별 교
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교육 프로그램도 유행이 있을법 하다. 하지만 우리가 외국의 유아교육프로그램을 채택할 시엔 유아교육 프로그램은 한국적 어린이를 육성하는 국가적 가치와 일치하는 지 여부를 확인 평가해야 한다. 그렇기에 유아교육을 통해 길러야 할 한
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교육이 아닌 사회교육을 활성화해서 명실상부 평생교육체제를 확립해야 한다.
대안학교 등 특수학교의 설립을 용이하게 해서 제도교육의 한계를 보완해야 한다. 1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단국가의 체제유지
2
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교육 기회의 형평성이 제고될 것이다.
3) 교육인구로 인한 인구의 수도권 집중이 해소되고 지역균형발전에 도움이 될 것이다.
참고 문헌 : 경상대학교 사회과학연구원 엮 “대학서열체제 연구:진단과 대안” 한올아카데미
김경동 “한국 교육
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평가 등 수업의 과정이 상세히 기술되어 있어야 한다. 그리고 방문지도의 결과는 매일 누가기록이 가능하도록 정보화되어야 한다.
경상남도특수교육연구회(1997)에서 개발한 ‘중도중복장애아 순회방문 교육을 위한 지도프로그램’의 내용
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교육학개론>, 1996, 삼지원.
제7차 고등학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육 인적 자원부
제7차 중학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육인적 자원부
김광해 외. <국어 생활 교사용 지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2.
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특수교육 요구학생들을 포함하여 모든 학생들의 요구를 충족시켜야 할 책임이 있다는 것이다,
참고문헌
* 김근세(1997), 권위에서 시장으로-뉴질랜드 정부조직개편의 본질과 한계, 한국정책학회보 6-2, 한국정책학회
* 김우정(1998), 뉴질랜드의
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한국교원단체총연합회(2008). 대입 자율화 방안의 쟁점 및 대안. 한국교원단체총연합회
총괄책임자: 김미숙 ; 연구책임자: 강영혜 ; 공동연구자: 박소영 외(2006). 고교-대학 연계를 위한 대입정책 연구. 한국교육개발원
아이뉴스 2009. 04. 10
오
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