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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지방의회의 의의
2. 지방의회의 평가와 기능
(1) 주민대표기관으로서의 기능
(2) 집행기관 견제·감시기관으로서의 기능
Ⅲ. 결 론
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제대로 거론되지 못하였다. 작가나 평자 모두에게 \'여성문제\'에 대한 사회구조적, 역사적 인식과 올바른 \'여성해방\'의 시각을 획득하기 위한 의식적이고 실천적인 노력이 요구된다.
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론} 1940. 11 ∼1941. 4) 등 수록).
참고 문헌
김병택. {한국현대시인론}. 국학자료원, 1995.
김열규 외. {한국 문학사의 현실과 이상}. 새문사, 1996.
송희복. {한국문학사론 연구}. 문예출판사, 1995.
양영길, [임화의 한국 근대문학사 인식 방법 연구],
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론
2. 작가
3. 창작배경
4. 내용
4.1. <교훈가(敎訓歌)>
4.2. <안심가(安心歌)>
4.3. <용담가(龍潭歌)>
4.4. <몽중노소문답가(夢中老少問答歌)>
4.5. <도수사(道修詞)>
4.6. <권학가(勸學歌)>
4.7. <도덕가(道德歌)>
4.8. <흥비가(興比歌)>
4.9.
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현대한국행정론」. 서울 : 박영사, 1991.
김영식. 「행정학」. 서울 : 대명출판사, 1994.
김영평編, 「행정개혁의 신화와 논리」. 서울 : 나남출판, 1994.
박동서. 「한국정부론」. 서울 : 법문사, 1991.
박동서外. 「발전행정론」. 서울 : 법문사, 1992.
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결과를 중심적으로 바라보기에 평가에 있어서도 과정보다는 결과 위주로 보는 것이 좋다고 생각한다. 대조언어학
언어학개론
외국어로서의 한국어능력평가론
외국어로서의 한국어문법교육론
한국문학개론
현대한국사회
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론 농촌에서도 일부 특정 지주나 친일파 유지는 이에 협조했겠지만 이것은 극소수이고, 절대 다수의 농민과 주민은 일제 토지 조사 사업에 저항하였다.
결론: 일제의 식민지 수탈 정책을 절대로 근대화, 개발, 시혜 정책으로 합리화할 수 없
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한국유아교육의 쟁점과 과제. 양서원
김영옥 외 (1995). 한국현대 유아교육사. 양서원
이현섭 외 (2001). 유아교육개론. 학지사
이영석 외 (2005). 현대 유아교육론. 형설출판사
팽영일 (2005). 유아교육의 역사와 사상. 양서원
유안율(1997). 한국 전통
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한국의 옛시」, 정로서적, 1986
3. 김하명, 「조선문학사(15C∼16C)」, 한국문화사, 1992
4. 문일환, 「조선고전문학사」, 한국문화사, 1997
5. 고정옥·김삼분 주해, 「가사집Ⅰ」, 한국문화사, 1996
6. 윤세평, 「송강정철」「고전작가론」, 1958, 조선작
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한국근대시론고, 형설출판사, 1988.
3. 김영철, 한국현대시의 좌표, 건국대 출판부, 2000.
4. 김교봉, 설성경, 근대 전환기 시가연구, 국학자료원, 1996.
5. 김윤식, 한국현대시론비판, 일지사, 1975.
6. 김학동, 「신체시와 육당의 선구자적 위치」, 최
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