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回顧近代????老國音字母????時, 尙且還有三個南方語音字母????万、?、兀????, 因而我們更不能苛求古人。
Ⅳ. 번역의 과정
Ⅴ. 번역과 김억 번역론
Ⅵ. 번역과 개화기한자어
Ⅶ. 번역의 사례
Ⅷ. 번역과 각국번역의 비교
참고문헌
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시간과 공부량을 투자해야 한다는 점, 그리고 현대에서 세계적 패권을 가지고 있는 언어와 문자가 영어와 알파벳 등이라는 점을 고려하면 그만큼 한자와 한문의 교육과 필요성은 폄하되기 쉬운 것이다. 하지만 그럼에도 불구하고 올바른 언
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험연구」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2001..
- 유추문, 「한국어 학습자를 위한 유의어 교육 연구:고유어와 한자어 간의 유의어를 중심으로」, 숙명여자대학교 대학원 석사학위 논문, 2011.
- 최미옥, 「고급 학습자를 위한 한국어 반의어
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교육, 2007).
- 한국 문화유산답사회, 『답사여행의 길잡이15 서울』, (돌베개, 2004).
- 국립문화재연구소,『서울·경기도의 향교건축』, (국립문화재연구소, 2000).
- 서울문화사학회, 『서울문화재 나들이』, (수서원, 2002).
- 서울특별시사편찬위원
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한자성어
1. 차일피일
2. 차청차규
3. 창해일속
4. 책인즉명
5. 척사위정
6. 천고마비
1) 풀이
2) 고사
7. 천고불후
8. 천려일실
9. 천리안
1) 풀이
2) 고사
10. 천방지축
11. 천부당만부당
12. 천사만고
13. 천석고황
1) 풀이
2) 유사어
14. 천
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한자교실, 서울 : 바다출판사
안재철(1998), 현행 고등학교 한문교과서에 나타난 평가문항 분석연구-한자·한자어 평가문제를 중심으로, 한문교육연구 제12호, 한국한문교육학회
정민(2002), 정민 선생님이 들려주는 한시 이야기, 보림
허세욱 편
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한국 문화와 한국어에 지대한 관심을 나타내게 되었고 이러한 시대적 흐름에 따라 각 대학 기관을 중심으로 한 여러 한국어 교육기관들이 설립, 운영되고 있다.
그러나 요즘 우리는 알 수 없는 상반된 관계들을 볼 수가 있다. 바로 한자 병용
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있는지?)
5. 어릴 때부터 해야 경쟁력이 있다.
▷▶너무 조급한 생각이다. 한 가지 언어를 완벽하게 잘 하는 사람이 타국어도 잘 할 수 있는 법이다. 1. 한글전용의 일반화
2. 시대흐름으로 본 우리말의 사용
3. 한자와 알파벳
4. 한자학습
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「합성어에 관한 문제」요약
1. 합성어 처리의 재검토
2. 합성어를 가리는 기준
3. 합성어 구분의 실제
4. 합성어와 한자어의 문제
Ⅲ. 논의점
1. 합성어의 설정 기준에 대한 문제
2. 한자 합성어에 대한 문제
Ⅳ. 맺음말
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한자어에 대해서 알아보고, 한국어와 일본어의 한자 사용실태에 대해서 알아보았다. 그로 인해 한일 양국의 언어에 미치는 한자의 영향을 알 수 있었으며 쓰임에 있어서 어떠한 점이 틀린지도 알 수 있었다. 따라서 각 나라의 언어를 구사함
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