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교육적 역할이 강화되는 책임의식이 요구되며 지나친 자기화 논리로 갈등의 심화에 기여하는 경우는 없는지 성찰해 볼일이다.
참고문헌
강태원 외(2002) : 교원단체의 이해와 갈등관리, 서울대학교 교육행정연수원
김상호(1998) : 노조전임자의
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대학교 외국어교육연구소, 외국어교육연구논집 13호, 1999
김황용, 문제행동의 기능 분석, 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집, 1999
박미숙, 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관
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교육과 평가, 교육평가연수자료Ⅲ, 중앙교육평가원, 1990
서선희 - 가족중심주의에 대한 유교적 해석, 가족학논집, 한국가족학회, 1985
최용철 - 도덕적 책임귀속의 문제 : 의지자유와 결정론의 문제, 고려대학교 대학원 철학과 박사학위논문, 198
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교육연수원(2002), 청소년문제 유형별 상담과정
*학교 생활과 상담지도, 학지사
*석사학위논문 -<자기주장훈련이 또래수용도가 낮은 아동의 또래수용도와 학교생활 적응 에 미치는 영향>,김미경,2002,경남대학교 교육대학원
*석사학위 논
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아주대학교 대학원 간호학과
14. 홍영실(2009). 일 공립병원 이용 노인의 약물정보인식, 약물사용 및 오용실태에 관한 연구, 한양대학교 석사학위 논문
15. 이동연(2001), 지역사회 노인의 약물오용 예방을 위한 교육프로그램 개발 및 평가, 연세대
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* 정망래, 2012, “말초정맥주사 합병증 예방관리에 대한 중요성 인지도 및 수행도”, 아주대학교 학위 논문 1. 문제점 파악
◾ fishbone diagrame
2. 주제선정
3. 목표설정
# 별첨 1
# 별첨 2
4. 개선방안
5. 기대효과
6. 참고문헌
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변용 연구, 아주대학교 교육대학원, 2007
김유미, 처용전승의 전개양상과 의미 연구, 부산대학교 대학원, 1998 1. 서론
2. 본론
2-1. 작품분석
2-2. <처용가>가 가지는 보편적 의미
2-3. <처용가>가 내게 가지는 의미
3. 결론
4. 참고 문헌
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아주대학교 교육대학원 : 경기도, 2016, pp20-25
3. 결론
영유아에 대한 교육은 영유아의 전인적 성장과 발달을 도모할 수 있는 방향으로 진행되어야 한다. 이러한 영유아교육이 그 본질적인 목적을 실현하기 위해서는 영유아의 발달수준을 적절
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대학교 경영행정대학원 석사학위논문
윤주영(2017), 자원봉사활동의 평생교육적 의미탐색, 아주대학교 석사학위논문 1. 서론
2. 자원봉사자의 권리와 책임에 대한 고찰
1) 자원봉사자의 권리와 책임에 대한 이해
2) 내가 생각하는 자원봉
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아주대학교 교육학 석사학위 청구논문.
김길문 (2004). 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험한 어려움과 대처과정. 상담 및 심리치료.
국은선 (2011). 상담자 지혜와 발달수준간의 관계에서 마음챙김과 사례개념화의 매개효과. 가톨릭대학교 상담
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