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서머힐에서의 경우처럼 노이로제적 공포심과 열등감이 없다고는 할 수 없을 것이다. 중고등학교를 들어가며 강압적이고 권위적인 교육을 받았기 때문일 것이다. 어린 시절 많은 시간을 독서를 하며 보냈는데, 한권을 읽으면 새 책으로 바꿔
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육에 중요한 문제이며 서머힐 학교의 어린이들이 행복한 근본적인 이유들 중의 하나는 여러 가지 성적 금지가 일으키는 공포와 자기 혐오를 없애버린데 있다고 니일은 자신있게 말한다.
5. 자율과 책임의 교육, 행복을 만들어 가는 섬머힐 스
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학교와 비슷하다. 재학기간이 6년으로 비교적 길다.
지난해 서머힐을 다녀온 한국닐학회 회장 김은산 교수(홍대 교육학 과)는 "공부는 싫어도 해야 한다는 게 통념이지만, 서머힐은 그런 것 없이도 인간은 행복하게 살 수 있다는 사실을 증명
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학교'라는 곳에 직접 실천하여 새로운 학교의 의미를 만들어 간다고 생각한다. 서머힐에는 교육의 참된 원리를 두려움 없이 잘 묘사하고 있는것 같다. 대안학교들이 대중화되고 입시지옥이 아닌, 교과서와 문제집에 파묻히는게 아닌 다양한
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서머힐의 모든면을 본받고 싶지는 않다. 책에도 나와 있듯이 서머힐과 우리나라의 실정 현실과는 맞지 않으면서도 우리의 가치관을 뒤흔들 수 있는 교육 방침도 몇 가지 있었다. 그러한 것을 다 받아들이자고 한다면 우리나라의 교육정체성
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학교들이 서머힐의 긍정적인 부분들을 모두 따라갈 수 있으려면 어떠한 환경이 제시되어야 하는가?
Ⅶ. 참고자료
행복한 학교 서머힐 , 양서원.
자율학교 서머힐, 서원 출판사. Ⅰ. 서론.
Ⅱ.니일의 교육사상.
Ⅲ. 니일의 교육관과 서머힐
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도 자연스럽게 던져졌다.
‘서머힐’을 읽고 영국의 대안학교에 대해서 이것저것 많은 정보도 얻을 수 있었고, 그리고 지금은 걸음마 단계인 우리나라 대안학교에 대해서 많은 생각을 해 보았다.
그러나 대안학교라고 해서 공립학교와 같은
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학교들은 이 점에서 서머힐식의 교육방식을 조심스럽게 받아들여야만 한다.
참고자료
섬머힐 <산수야 출판사>
행복한 학교 <서원 출판사>
자율학교 서머힐 <서원 출판사> Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
▒ 1, 서머힐 학교의 의의
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되고 싶다. ‘행복한 학교 서머힐’은 이제껏 공부해왔던 이론들과 잘 결합되어 있어서 이론을 쉽게 공부 할 수 있었던 것 같고, 우리나라 교육의 나아가야 할 방향을 잘 보여 주는 책인 것 같다. 아이들을 가르치는 교사 뿐 아니라 아이들을
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