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행정 및 교육경영, 서울: 삼광출판사, 1995
주삼환 외 5명, 교육행정 및 교육경영, 서울: 학지사, 2000 제10장 교원인사
제1절 교원인사의 중요성
제2절 교원의 전문성
1. 교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질과
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행정학보 제36권 제2호 : 1-18
이병철(1998). 포스트모더니즘이 현대행정학에 주는 함의. 울산대학교 사회과학논 집 제8권 : 229-253
김종술(1999). 포스트모더니즘을 통해서 본 행정학의 이해. 정부학연구 5권 1호
조영훈(2000). 탈산업화 시대의 복지
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업체의 부담을 증가시킬 수 있기 때문에 앞으로 예방과 관리대책이 필요할 것으로 판단된다.
참고문헌
김병섭, 공무원의 복지부동과 직무몰입도 동기이론과 스트레스 이론을 중심으로, 한국행정학보, 1994
김정인, 부적 정동과 사회적 지지가
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우리경제의 위기를 극복하기 위한 구조조정을 선도해 나가기를 기대해 본다. <문제의 제기>
<정부조직 개편>
<공공부문 인력규모의 조정>
<공무원 인사제도의 개혁>
<고객주의 행정서비스 체제의 확립>
<재정개혁의 추진>
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찬성 입장, 보완하여 활성화하자는 의견
(4) 성과급 반대 입장
(5) 교총, 30일 성과상여금 제도개선 긴급 설문 결과 발표
(6) 현재 각 학교의 사례
3.결론
(1) 각 조원들의 성과급에 관한 의견
(2) 보고서 후기 및 수업평가
(3) 참고문헌
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적극적인 인사행정체제 모색, 국가 공무원법의 대폭적인 개정, 직위분류제도 도입, 경쟁시험제도, 교육제도, 신분보장, 연금제도 등이 실시되고 있다.
Ⅴ. 結 論
오늘날의 인사행정에 있어서는 엽관주의 요소가 배제되고 있다기보다는 오히려
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업과 함께 공무원의 위상과 역할에 대한 새로운 평가가 이루어졌다. 그러나 아직도 인사행정전문가의 부족 보수의 비현실화, 공무원단체에 대한 소극적 인식, 고급공무원의 지나친 외부인사의 등용, 공무원의 정치적 중립성 등의 많은 문제
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. Ⅰ. 행정개혁을 다시 생각한다
Ⅱ. 행정기구의 개혁
Ⅲ. 대통령의 관리기구 개혁
Ⅳ. 작은 정부의 구현
Ⅴ. 복지부동 해소대책
Ⅵ. 업적평가의 성과주의
Ⅶ. 개방형 임용체제의 추구
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행정개혁의 목표는 관료제를 축소하고 폐지하는 급격한 방법으로 이룩한 후 조정은 시장기능에 의존하도록 만드는 것이다. 즉 정부가 추진하는 개혁의 목적지는 기업가적 정부이다. 프랑스가 지향하는 국가는 전략국가이다. 전략국가는 장
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행정조직 및 관리상의 변동에 대한 적응
(3) 능력발전과 교육훈련 수단
(4) 승진기회의 제공 수단
(5) 공직의 침체 및 권태방지 수단
(6) 할거주의 타파와 부처간 협력의 조성
3) 전직과 전보의 제한
4) 전직
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