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과 생활면에서 모두 순응하여 전념 학생이다.
*윤수는 학교의 강한 프레임과 분류화에 적응하지 못하고 소외 학생이 되었다.
*선재
전념- 수업시간에 발표를 열심히 하고(도구적질서) 기원의 밤에 참여함(표현적 질서)
소원-공부를 잘하지 못
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허생전을 배우는 시간에서도 교장선생님과 낯선 사람들의 감시로 허생전의 세번째 수업시간은 돌아오지 않고 왜냐 선생은 학교를 떠나는 모습으로 마무리 된다. 무언의 암시로 윤수가 운동장에 가서 혼자 앉아서 있는 모습을 볼수 있다. 이
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허생전을 배우는 시간에서도 교장선생님과 낯선 사람들의 감시로 허생전의 세번째 수업시간은 돌아오지 않고 왜냐 선생은 학교를 떠나는 모습으로 마무리 된다. 무언의 암시로 윤수가 운동장에 가서 혼자 앉아서 있는 모습을 볼수 있다. 이
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수업제」의 실시 목적을 달성하기 위해서는 그것을 가능하게 할 수 있는 교육 과정의 편성이 필요하게 된다. 따라서 학교에서는 학생의 실태, 지역의 문화적·사회적 조건, 부모·지역주민의 교육 요구, 학교실태 등의 특성을 충분히 고려하면
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수업시간에 본 ‘토마토 배식 장면’에서 내가 압델카데르 하사의 위치에 있었다면 어떻게 행동했을지 자유롭게 서술해보고 (10점)
3. 사이드, 압델카데르, 메사우드, 야시르, 마르티네즈 등 5명의 주요 등장인물에
대해 각각 소개한 뒤, 가장
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수업활동과정 그 자체 즉 가르치고 배우는 수업시간으로 한정하여 받아들이지 않고, 아이가 등원할 때보다 하원 할 때까지의 하루일과 생활 전부로 받아들이며 넓게 해석하는 태도를 보였다. 교수활동과정에서 원장을 비롯한 경영진들, 부모
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장면은 돈 호세를 찾아온 미카엘라가 돈 호세에게 어머니의 말씀을 전하는 부분 역시 잊을 수 없었지만 무엇보다도 돈 호세를 유혹하면서 부르는 하바네라가 가장 인상적이었다.
사람의 목소리가 가장 아름다운 악기라는 것을 새삼 실감할
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배우는 볼모가 되는 것이다.그 자체로 주도력을 가진 상상력은 특별히 노력을 하지 않아도 개발이 된다.
이 상상력은 배우가 잠들어 있든, 깨어 있든, 꾸준하게 작동한다.다음으로 주도력은 있지만 어떤 암시를 받으면 곧 촉발되어 계속 활동
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수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
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수업참관, 유아의 관찰, 활동내용의 정확한 관찰 및 기록을 할 수 있는 충분한 시간이 되지 못하였다고 나타났다.
또한 실습전에 실습 유치원의 교육목적과 목표, 유치원 교과영역에 대한 전반적인 계획을 설명해 준 유치원은 30%미만으로 대
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<깨고 나가자>
어릴때부터 궁금한건 못참는 성격이었습니다. 전구에 불이 어떻게 켜지는가에서부터 대학에 와서는 수업시간에 배우는 전공과목의 어려운 이론까지, 이해를 못하는 것은 끝끝내 이해하려고 노력했고, 답을 찾으려고 애썼
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<깨고 나가자>
어릴때부터 궁금한건 못참는 성격이었습니다. 전구에 불이 어떻게 켜지는가에서부터 대학에 와서는 수업시간에 배우는 전공과목의 어려운 이론까지, 이해를 못하는 것은 끝끝내 이해하려고 노력했고, 답을 찾으려고 애
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<깨고 나가자>
어릴 때부터 궁금한 건 못 참는 성격이었습니다. 전구에 불이 어떻게 켜지는가 에서부터 대학에 와서는 수업시간에 배우는 전공과목의 어려운 이론까지, 이해를 못하는 것은 끝끝내 이해하려고 노력했고, 답을 찾으려고
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수업시간에 배우는 것보다 중국인 친구들과 서툴지만 한마디라도 나눠보는 것이 중국어 실력향상에 도움이 되었고, 책 속에서만 보던 회화표현이 아닌 실생활에서 의사소통하는 법을 배울 수 있었습니다. 한국을 궁금해 하는 친구들에게 한
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수업을 들으면서 수업시간에 배우는것 보다 더 많은 시간을 카지노에 대해 알려 고 노력했으며 그 결과 수료증을 받을 수 있었습니다.
장래포부
고 2때 어느 딜러분이 펴낸 책을 읽고 카지노에 대해 알게 되었고, 딜러라는 직업을 꿈꾸게 되
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