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사람
③ 열등감에 빠져 있는 사람
④ 자기 한계를 잘 아는 사람
⑤ 자신의 개성과 특성을 무시하고 남을 따라하는 사람 3.문학과의사소통
1)스스로터득한지혜
2)현이의연극
3)호수
보충심화
1)탈무드
2)호랑이의권세를믿고
유형익히기
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현이는 자신의 역할에 대하여 어떻게 생각하고 있습니까?
잘 대답했어요, 현이의 어떤 대사를 보고 그렇게 생각했나요?
여러분이 만약 현이였다면 어떤 마음으로 연극에 참여 했을까요?
그렇다면 이제까지 현이에 대해 알아보았는데 현이는
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아니라 저승사자를 호통치며 데려갈 수 있어야 한다”라고 말이다. 평생 수행의 결과는 살아 있을 때의 큰 소리가 아니라 인생에서 가장 큰 일인 갈 때에 그 모습이 나타난다는 것이다. 그래서 떠나 봐야 안다고 말하는 것이다. 살아서 힘이
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문학 작품을 통해 자신의 생각과 정서를 표현하고 독자는 문학 작품을 읽음으로써 작가의 생각과 정서를 이해한다. 비록 작가와 독자는 같은 시간과 장소에서 대면하여 대화할 수 없지만, 작품을 매개로 한 의사 소통은 가능하다.”라는 ‘의
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현이의 연극’의 대단원 학습 목표와 학습 활동을 살펴보면 다음과 같다.
이 단원은 문학작품을 읽는 것이 의사소통 행위와 같다는 것을 아는 것이 목표이다. 그런데 교과서에 제시된 <내용학습>은 학생이 달성하여야 할 목표와는 동떨어
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