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. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
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평가
I. 측정내용
1. 언어기능
1) 수용 측정
2) 표현 측정
3) 언어 영역
2. 부차적 영역
II. 측정방법
1. 언어샘플 수집
2. 언어샘플 분석
1) 발화 간, 그리고 대화 상대자
2) 의사소통 사건
3) 발화 수준에서의 언어샘플 분석
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평가(review)할 때 가장 잘 학습
- High/Scope 프로그램에서는 언어를 구어와 문어, 즉 유아에게 의미있게 연결된 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 통한 의사소통 과정으로 봄. 또한 Hight/Scope 프로그램의 언어교육 방법은 언어가 하나의 사회적 기술이고
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방법과 자세를 평가하기에 적절한 자료는 일상 언어 자료이다. 가령, 외국인들이 한국어와 한글로 표현한 자료는 국어의 문법이 잘 드러나는 자료가 될 것이고, 희곡이나 만화, 소설, 드라마의 대본은 말하기와 듣기를 조절하는 태도를 점검
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교육의 개념
Ⅲ. 제7차 교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2. 제7차 교육과정 경제교육의 주요 내용
Ⅳ. 경제교육의 내용체계 및 수업시수비중
Ⅴ. 경제교육의 목표와 특성
Ⅵ. 경제교육 내용 분석
Ⅶ. 외
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교육의 교수-학습을 위해 탐구 학습 모형이 구체적이고 다양하게 개발되어야 한다고 하였다. 안주현. 「다문화 가정 학습자의 ‘학습 한국어 어휘 교육 방안 연구」. 『경북대학교 교육대학원 석사학위논문』. 2018. 11쪽 참고
4) 출처 및 참고
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4단원에서 효과적인 말하기·쓰기 방법을 다루었다면, 6단원에서 종합적인 평가(듣기 - 4 / 읽기 - 4)를 독립 학습하는 것이 보다 효율적일 것이다. Ⅰ. 시작하기 전에
Ⅱ. 개 관
Ⅲ. 교수․학습 계획
Ⅳ. 교과서 분석
Ⅴ. 결 론
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교육과 문학교육의 목표와 방법 그리고 평가가 비판적으로 이루어 질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 문학 텍스트의 내적 구조 분석과 과학적 분석력의 배양
보수건 진보건 모두 동의하는 문학교육의 목표의 공통분모는 문학작품에 대한 올바른 해석과
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교육과정의 구성요인
2. 한국어 교육과정 개발 절차
1) 요구분석
2) 목적 및 목표 설정
3) 교육 내용의 선정 및 조직
(1) 교수요목의 유형
(2) 교수요목의 설계
4) 교수·학습 활동
5) 평가
3. 한
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교육과 비형식적 교육의 상호관계
8. 가정교육의 중요성 :
9. 가정환경의 종류
10. 현대 가정교육의 문제점 :
11. 평생교육(Life-long Education)
12. 전인교육을 위한 학교교육 방법 :
13. 특수교육 :
14. 수행평가
15. 교육의 성립
16. 교육의 목
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