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화법｣
1)인간 의사소통의 본질
1.의사소통의 개념
2.의사소통의 성격
3.의사소통 능력
3. 제 2부 ｢화법의 유형과 구조｣
1)화법의 유형
1.화법의 유형과 분류 기준
2.화법의 유형별 기본 구조
2)화법의 구조
1.
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개념과 특징 및 전승문학의 교육적 활용방법에 대하여 기술해 보았다. 아동문학은 아동들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 아동들이 일상생활에서 적절한 아동문학을 많이 접할 수 있도록 노력
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화법 교육이 우리나라에서는 그다지 비중 있는 편이 아니고 또한 교육과정에 도입된 역사도 길지 않기 때문에, 학자들에 따라서 같은 개념을 다른 용어로 일컫는 경우가 많다. 이러한 용어들을 일관성 있게 통일한다면 효과적으로 내용을 전
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개념과 특징
1. 표준어이어야 한다
2. 구두어이어야 한다
3. 쉬운 말이어야 한다
4. 순화된 말이어야 한다
5. 정확한 말이어야 한다
Ⅱ. 방송언어의 오용원인
1. 지나친 시청률 경쟁
2. 유명무실한 심의 기구
3. 시청자 의식의 부재
Ⅲ.
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특징
2. 전개념적 사고기
1) 전개념적 사고
2) 전개념적 사고 단계의 특징
3. 직관적 사고기
1) 직관적 사고
2) 직관적 사고의 특성
4. 유아기 사고의 최근연구
5. 유아기 인지발달
1) 기억용량(memory capacity)의 증가
2) 기억
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특징
1. 난화적 표현
2. 의인화적 표현(animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적표현(뢴트겐 화법. X-ray화법)
5. 동시성 표현(전개도식표현)
6. 연속성의 표현(시간적 계속 묘사)
7. 반복적 표현
8. 파괴적 표현
9. 자기 중심적 표현
10. 환상적표
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특징, 중국인 화법과의 비교, 그리고 중국인 화법 교육 소개에 대해서 알아보았다. 화법이란 말 더 잘하는 방법이라고 해서 화법의 목적과 말하기의 원리가 대체로 비슷하다. 한국인의 화법 교육의 특징, 내용을 적절하고 정확하게 이해하기
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화법에 관련된 내용이 독립된 소단원으로 다뤄진 경우가 없다. 따라서 ‘표준화법’이 정확히 무엇에 관련된 것인지에 대한 기본 개념조차 확실히 교육되고 있지 않은 것이 현실이다. 또한 그 비중 면에서 보더라도 각 교과 과정 중 2-3장 정
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특징 비교>
1) 전달 매체 및 상황 측면
2) 정보 측면
3) 정보의 처리 측면
4) 발달 측면
3. <마무리>
*참고문헌 1. <들어가며>
2. <음성 언어와 문자 언어의 특징 비교>
1) 전달 매체 및 상황 측면
2) 정보 측면
3) 정보의 처리 측면
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장소를 옮김으로써 타 고객에게 불편을 주지 않도록 한다.
③시간을 바꾼다.
: 즉답과 변명을 피하고 냉각기간을 갖는다.
: 고객에게 중간보고를 한다. 1. 비즈니스맨의 대화 와 화법
2. 올바른 청취와 전화 응대
3. 고객의 불평처리
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