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확률
학습목표 한 가지 일이 일어나는 경우의 수를 구할 수 있다.
【활동1】주사위 던지기
【활동2】원판에서 바늘이 가리키는 경우에 대해 알아보기
【활동3】여러 가지 상황에서 경우의 수 구하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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확률-동전] ★★
앞면에는 +1, 뒷면에는 -1이 표시된 동전을 다섯 번 던질 때, 합이 +3이 될 확률은?
앞면을 , 뒷면을 라 하면 인 경우 이므로 연립하면
앞면 4번, 뒷면 1번 나오는 경우의 수는 5가지이다.
전체 경우의 수는
[확률-동전] ★★★
동
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★★
남학생 3명, 여학생 3명 중 2명의 대표를 선출할 때, 적어도 한 명은 남학생이 선출될 확률은? ③
① ② ③
④ ⑤
[확률-제비]
남학생 A, B, C, D와 여학생 E, F의 6명 중에서 제비뽑기로 2명의 대표를 뽑을 때, 남학생이 적어도 1명이 뽑힐 확률
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가지로 구분될 수 있다. 따라서 조사자들은 변수들을 양적(등간적 비율적) 변수들과 질적(명목적) 변수들의 두 가지로 구분한다.
서열적 수준의 측정을 위한 통계기법들도 별도로 개발된 것들이 있지만, 이것들은 사회과학분야의 연구자들에
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, 송영렬 저, 대진, 2010
2) 에센스 재무관리, 김영규 외 저, 유원북스, 2012 1. 서론
2. 본론
1) 위험의 통계적 측정치 2가지
2) 확률변수들 간의 관계에 대한 통계적 측정치 2가지
3) 투자자의 위험에 대한 태도 3가지
3. 결론
4. 참고문헌
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