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지 못한다는 생각은 오해다. 마이스터고 졸업 후 취업과 진학을 병행할 수 있도록 ‘재직자 특별전형’ 제도가 마련되어 있다. 재직자 특별전형은 고등학교를 졸업한 후 3년간 근무경력을 쌓은 사람에게 정원 외로 대학에 입학할 수 있도록
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증가
-교사의 수업과 평가의 재량권
-고교평준화의 해체로 이어질 것이라는 전망
-정부의 지원없이 학생의 등록금에 의존해야 하는 재정상황 I. 고교 다양화정책
II. 고교 다양화
1. 기숙형 공립고
2. 마이스터고
3. 자율형 사립고
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마이스터고의 활성화
□ 무엇보다 졸업 후 곧바로 관련 업계로 취업할 수 있는 실용적인 교육과정부터 확보해야.
이와 관련 기선정된 마이스터고를 전문계고의 성공모델로 키워나가야.
3) 기업들의 적극적 채용이 필요
□ 학교만 변한다고
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부형 자립형 사립고로 2007년 도입되었다. 학교운영이 자율적이며 무학년제로 운영된다.
2012년까지 41개학교 선정의 하던중 자립형 사립고의 등장으로 2014년까지 150개 학교 선정을 목표로 하고 있다. 선지원 후추첨 방식으로 학생을 뽑으며 등
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마이스터고 육성정책을 중심으로. 정책분석평가학회보, 28(2), 275-302.
오철호. (2018). 정책분석평가의 두 얼굴: 합리성과 비합리성에 대한 문제제기. 정책분석평가학회보, 28(4), 277-292.
하연섭. (2014). Charles E, Lindblom의 정책연구: 정치와 시장 사이
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게 내지를 못합니다. 무엇을 시작하기 전에 그 일에 대하여 여러모로 생각을 하고 다양한 전개를 예측해 봅니다. 여러 가지 생길 수 있는 변수에 대하여도 고려를 하기에 일의 시작에서는 신중함이 지나칠 때도 있습니다. 하지만 일을 시작하
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기술해 주기기 바랍니다. / 600 자
대학시절 집이 이사를 해서 다니던 교회를 옮겨 새로운 교회의 청년회에 가입했을 당시의 일입니다. 연말이라 청년회에서 불우이웃돕기 모금 활동을 준비하고 있었는데, 인사를 나누긴 했지만 어정쩡한 관
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마이스터고 출신의 우수한 인재를 채용하여 공직 진출의 기회를 제공하는 제도입니다. 앞으로 2년 동안 실무수습을 거쳐 일반직 9급 국가공무원으로 임용될 예정입니다. 아직 많이 부족하지만 최선을 다해 배우고 성장하여 사회에 보탬이 되
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마이스터고에 진학해 자동화시스템과에서 다양한 설비 지식과 실무 능력을 체득해왔습니다. 학교 프로젝트에서 설비 제어 및 보전 경험을 쌓았고, 다수의 설비 관련 자격증을 취득하며 기술 기반을 다져왔습니다.
“불량률 최소화, 생산성
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마이스터고에 진학해 자동화시스템과에서 다양한 설비 지식과 실무 능력을 체득해왔습니다. 학교 프로젝트에서 설비 제어 및 보전 경험을 쌓았고, 다수의 설비 관련 자격증을 취득하며 기술 기반을 다져왔습니다.
“불량률 최소화, 생산성
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