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학습된 무력감이 나타나는 이유는 학습과제 성취에 있어 학생들이 이를 성취할 수 없기 때문에 느끼는 무기력감으로 교사가 학습자의 인지발달수준에 맞는 과제를 제공해줄 경우, 학습자는 과제해결을 통한 성공기회를 높임으로써 학습된
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학습에 대한 지구력을 증가시킬 필요가 있다. 또한, 적당한 학습과제를 제시함으로써 학습성공기회를 높이고 자아효능감을 높임으로써 무력감에서 벗어날 수 있도록 할 필요가 있다.
24. 자기가치이론
자기가치이론에서 인간은 누구나 자기
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학습요건
학습자에게 수행의 요구사항과 평가기준을 제시함으로써 학습자가 성공의 가능성을 평가하도록 도와준다.
2) 성공기회
학습과정과 수행조건에서 의미 있는 성공의 경험을 할 수 있는 정도로 도전감을 제공
3) 개인적 통제
성공에 대
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갖는데 반하여 협동학습 수업방법에서는 대부분의 학습자들이 성공 경험을 갖게 됨으로써 균등한 성공기회를 보장하게 되어 바람직한 자아상을 지니게 되고, 학습 과제에 대한 긍정적인 감정을 지니게되어 자기 존중감, 사회성, 대인관계 개
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학습자의 능력에 대한 불신감 때문이다. 고로 학습자의 자신의 능력에 대한 불신감을 제거하기 위해 학생들의 인지발달수준에 맞는 과제를 제공함으로써 학습성공의 기회를 높일 수 있다. 이렇게 학습자의 학습성공의 기회가 증가할수록 “
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