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몇십 몇과 몇의 차를 구하는 시간을 가지겠어요.
( 문제를 푼다. )
5′
1′
※ 몇 십과 몇 십의 덧셈은 쉽게 풀 수 있지만, 몇십 몇과 몇십 몇의 덧셈은 암산이 어려우므로 칠판에 써 놓는다.
※ 판서계획
20
+ 30
단원 : 4. 덧셈과 뺄셈
학습 목표 :
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)+(몇)의 계산에 대해 배운다는 것을 예고한다.
- 학습지를 푼다.
- 14살이 되야 중학생이 됩니다.
※ 학습지를 풀 때, 집중할 수 있는 분위기를 조성한다.
※ 판서계획
단원명: 4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표: (몇십) + (몇)을 능숙하게 계산할 수 있다
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덧셈을 이해하며, 덧셈 식을 보고 답을 구할 수 있다.
상
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하고, 덧셈 식을 보고 구할 수 있다.
수업 중간에 익힘책을 푸는 과정에서나 학습지를 푸는 과정에 평가한다.
관찰법
지필평가
중
수모형으로
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몇십 몇)을 계산하는 법에 대해 배우도록 할게요. 오늘 수고했어요.
○ 동기유발 문제 해결
S : 사탕이요.
S : 다행이다. 오늘 점심시간에도 톰과 제리 봐요.
○ 차시예고
4‘
1‘
★ PPT
※ 판서계획
단원 : 4. 덧셈과 뺄셈 (1)
포도알 교구 붙이
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덧셈식과 뺄셈식의 관계에 대해 알아보도록 하겠습니다.
- 학습지를 푼다.
6‘
1‘
※ 학습지를 풀 때, 집중할 수 있는 분위기를 조성한다.
※ 판서계획
단원명: 4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표: 받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇십 몇)의 뺄셈을 능숙
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