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덧셈과 뺄셈 (1)
포도알 교구 붙이는 자리
학습 목표 : 받아내림이 없는 (몇십 몇) - (몇)의 뺄셈을 능숙하게 계산 할 수 있다.
문제 : 식탁에는 포도알 27개가 있었습니다. 그 중에서 6알을 먹었습니다. 남아 있는 포도알은 몇 개 인지 알아봅시
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의 설계 -------------------------------------
4
1. 단원명 -----------------------------------------
4
2. 단원의 개관--------------------------------------
4
3. 단원의 목표--------------------------------------
4
4. 단원의 지도 계획----------------------------------
5
5.
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의 덧셈식으로 형식화시킬 수 있도록 한다.
㉶수모형
적용
및
발전
도달
□ 익힘책 해결하기
익힘책 56~57쪽을 보면서 문제를 풀어보게 한다.
65쪽의 ‘10더하기 몇’의 1,2,3번 문제를 풀어본다.
-수행 과제를 한다.
8´
몇십과 몇의 덧셈을 하
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몇십 몇과 몇십 몇의 덧셈은 암산이 어려우므로 칠판에 써 놓는다.
※ 판서계획
20
+ 30
단원 : 4. 덧셈과 뺄셈
학습 목표 : 받아올림이 없는 두 자리 수끼리의
덧셈을 능숙하게 할 수 있다.
활동 1 : 교과서 내용 탐색하기
활동 2. 누가누가 뽑힐
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)+(몇)의 계산에 대해 배운다는 것을 예고한다.
- 학습지를 푼다.
- 14살이 되야 중학생이 됩니다.
※ 학습지를 풀 때, 집중할 수 있는 분위기를 조성한다.
※ 판서계획
단원명: 4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표: (몇십) + (몇)을 능숙하게 계산할 수 있다
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의 몇 가베를 사용하였고 어떻게 사용하였는지에 대한 설명이 전혀 없었고, 수연산을 할 때 색깔펜을 사용한다고 했는데 펜을 얼마나 사용하느냐에 대한 의문도 들었다. 또한 0의 단위를 가르칠 때는 어떻게 구체물을 사용하였는지 알 수 없
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의하여 학교교실, 가정, 돌봄교실에서 일관성있는 지도가 이뤄져야 학생의 문제해결에 도움을 줄 수 있을 것이라 생각합니다.
52)1학년 아이들과 해보고 싶은 활동
돌봄전담사로 근무할 때 함께 체육활동을 하기도 하고 , 만들기, 종이접기 ,
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