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◎익히기
T:수학책에 나온 익히기 문제를 풀어봅시다.
(문제를 풀게 한 후 답을 맞춰본다)
◎정리
T:오늘 무엇에 대해서 배웠습니까?
S: 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈입니다.
T:어떤 순서로 계산하였습니까?
S:앞의 두 수를 더한 후 뒤의
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지도안과 관련된 실태 6
Ⅳ. 수업의 설계 7
1. 단원 7
2. 단원의 개관 7
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 연계 7
5. 단원의 전개 계획 8
6. 단원의 평가 계획 9
7. 지도상 유의점 9
8. 본시 교수 ․ 학습 과정안 11
9. 본시 평가 계획 17
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지도안
수 업 일
수업자
단 원
4. 덧셈과 뺄셈
교과서
수학52-55쪽,익힘책54-55쪽 (2/11)차시
학습형태
전체학습, 짝활동
수업모형
원리발견 학습 모형
학습주제
세 수의 덧셈과 뺄셈
학습목표
세 수의 계산을 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단
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뺄셈을 이용해 돼랑이의 꿈을 이루어주세요. 행글라이더를 타려면 돼랑이는 몇키로그램의 살을 빼야 할까요?(받아 내림을 이용한 계산 순차적으로)
○차시예고
·받아 내림이 있는 (세 자리 수) - (세 자리 수 )예습하기.
S: (받아 내림의 순서
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655-409’와 ‘444-177’을 가로 형식으로 풀어보도록 한다.
· 생활과 관련한 계산
T: 1년은 모두 365일이예요. 오늘까지 257일이 지났다면, 며칠이 더 지나야 내년이 시작됩니까? 가장 먼저 계산한 친구는 손을 번쩍 드세요.
T: 학교 정문에서 철수
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자리수, 받아올림과 내림이 있는 덧셈과 뺄셈, 여러가지 도형, 길이재기, 곱셈, 시간과 시각, 표와그래프 등을 배우는 것으로 알고 있습니다.
38)ai가 이 직업을 대체할 수 있을 것이라고 생각하는가?
-Ai 가 분명히 대체 할 수 없는 것이 있습니
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