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수 있으나 그에 대한 까닭을 잘 제시하지 못한다.
하
내가 좋아하는 것과 싫어하는 것을 찾을 수 있으나 그에 대한 까닭을 전혀 제시하지 못한다. 문제 확인
문제해결방법찾기
문제해결하기
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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생각하고 말합니다.
○ 가족에게 기분이 좋아지게 하는 말을 해 봅시다.
☆단원에서 배운 내용을 스스로 정리하도록 한다.
나. 지도 과정
Ⅴ. 국어과 교수학습 과정안(재구성)
1. 단 원 : 1학년 2학기 듣기말하기 <3. 생각을 전해요>
2. 지도의
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써보는 활동을 하도록 하겠습니다.
에대해 책을 만든다.
S: 발표자는 열심히 발표하고, 다른 친구들은 조용히 듣는다.
1′
★실물화상기
※ 판서계획
단원명 : 3. 생각을 전해요
학습목표 : 내 생각이 잘 드러난 글을 쓸 수 있다.
<활동 1> 생
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학습목표에 올바르게 도달했나 확인한다.
※판서계획
단원 : 3.생각을 전해요
학습목표 :인물의 생각을 파악하며 글을 읽을 수 있다.
[활동1] 냄새 맡은 값?
[활동2] ____ 의생각을 말해줘.
[활동3] 문제를 풀어볼까?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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학습 모형을 사용하였다. 또한 창의성 계발 학습 모형이 브레인 스토밍을 통해 풍부한 글감을 만들어 주므로 쓰기에 대한 자신감과 흥미를 가지게 할 수 있다고 판단하였다.
국어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 다정하게 지내요
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3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만
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국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역
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학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 협동학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과
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국어교육학 박사학위논문 1994), 109쪽
김현희, 박상희 공저 “유아문학교육” (학지사 ,1992), 114쪽
김용재 “소설작품 감상능력 신장 방법” (소설 교육론, 평민사 ,1993), 137쪽
반응중심문학교육의 효과적인 교수-학습 지도방법 고찰
- 목 차 -
Ⅲ.
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-71.
조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연수자료, 3-7.
황여정 (2008). 수준별 이동수
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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의미 있는 연구를, 그리고 사회에는 신뢰받는 국어교육을 전달할 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5. 그 외 대학질문
6. 그 외 나왔던 질문
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잘 표현하는 핵심 역량이라고 생각합니다. 누구보다 잘 할 수 있는 저만의 핵심 역량이기 때문에 이런 저의 역량을 대한민국을 대표하는 무역회사인 귀사에 집중하고 싶습니다. CASE 1
CASE 2
CASE 3
CASE 4
CASE 5
CASE 6
CASE 7
CASE 8
CASE 9
CASE 10
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잘 살 수 있는 세상을 이루는 일에 내 일생을 걸고 싶다. Ⅰ. 서울대학교 경제학부 학업계획서 1
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 서울대학교 경제학부 학업계획
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