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2009). 「교육과정 및 평가 이해와 응용」. 파주: 교육과학사.
이혜정 (2016). ‘미래 사회변화와 교육제도 혁신’. 경기도교육연구원.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 석사학위논문. 관동대학교대학원.
강기수, 이상현 (2003). 실존주의
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20% 이상 선발해야, 최은경·정해민, 조선일보, 2024.01.17., https://www.chosun.com/national/education/2024/01/16/P3DWTMCEEZHQHFIY7PFJLFP35A/ 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 특정 분야의 인재를 육성하기 위한 교육은 필요하다
(2) 저소득층을 지원하기 위한 제도의
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제도와 진학결과를 중심으로 학교를 평가하는 사회적 문화속에서 자율형 사립고는 자율화와 다양성이라는 본래 취지에 부합하기 어렵다. 자율형 사립고가 교육과정의 자율권을 발휘하기 위해서는 다양한 교육과정이 대학입학에서 반영될
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2024), 금융제도의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
송지영(2014), 현대금융제도론, 청목출판사
김한수(2016), IMF 외환위기의 원인과 위기수습과정에서의 문제점, 키메이커
최혁(2009), 2008 글로벌 금융위기: 현대인을 위한 금융특강 (현대인을
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교육사회학 강의에서 다룬 개념들을 통해 논리적인 근거를 마련하고, 사회적 불평등, 기회 균등, 교육의 사회적 역할에 대한 자신의 의견을 명확히 제시할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교
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교육적 시사점
(1) 각 개인에게 맞춰진 교육
(2) 평가방법
(3) 학교에 필요한 실용적 지능
(4) 다중지능과 교사의 역할
(5) 통합교육과정
(6) 교육내용의 다양화
(7) 지적 특성에 맞는 다양한 교수전략
3) 나의 의견
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕
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대학교
한영빈(2012), 브레튼우즈(Bretton Woods) Ⅱ의 특징과 메커니즘, 정치정보연구 제15권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가격·정화 플로우 메커니즘
1-1. 고전적 금본위제도의 가격·정화 플로우 메커니즘
1-2. 브레튼우즈체제와 가격·정화
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대학교
2024년 장애인 평생교육이용권 확대 지원하여 연간 9,000명 혜택, 남궁양숙, 교육부, 2024
김송석(2023), 사진의 속내 (장애인 여가문화와 장애인 평생교육의 장을 연 김송석), 율나무
서은주(2022), 성인발달장애인의 평생교육과정 개발에 관
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2004
콜버그 <콜버그의 도덕성 발달 이론> 문용린 역. 아카넷. 2000
하워드 가드너 <다중지능> 유경재 외 1명 역. 웅진지식하우스. 2007
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005]
송숙경
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2013). 전염병의 경로 추적 및 예측을 위한 통학 정보 시스템 구현. 한국인터넷정보학회.
이상원 (2011). 전염병 모델의 연대기적 분석과 후속모델에 대한 고찰. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
김두식(2021). “감염병예방법상의 이동경로 추적
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