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유치원과 초등학교 1-2학년 아동의 발달과정은 신체,정서,인지,언어적 측면에서 유사한 특성을 가지고 있음
2. 연계의 필요성
2)교육과정 측면
: 교육기관의 조직이나 교육내용,
교수방법상의 상이함으로 발생하는
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교육이 정식으로 도입되었다. 최근에 개정된 「교육과정」에서는 사회변화에 능동적으로 대처하는데 필요한 능력과 태도를 개발하고 직접적인 체험학습과 문제해결능력의 배양에 주안점을 두고 있다(오해섭, 1998).
환경교육은 교과과정에
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교육의 철학적 개념은 프뢰벨의 사상과 기독교 사상이 주가 되었다. 1. 프뢰벨의 생애 및 사상적 배경
2. 프뢰벨의 교육과정
1) 프뢰벨의 유치원 교육과정
2) 유치원 교육과정의 기본요소
3) 프뢰벨의 은물(gift)
3. 아동교육의 원리
1)
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오해
6. 도덕과에서의 수행평가 도구 개발의 일반적 절차
Ⅶ. 음악과(음악교과) 수행평가
Ⅷ. 체육과(체육교과) 수행평가
1. 실기시험법
2. 관찰법
3. 서술형검사
4. 학습일지 쓰기
5. 체육에서의 자기평가 및 동료평가
참고문헌
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education)이란 교육과정과 교과서, 교수학습방법, 평가가 합목적성을 띠고 일관되게 유지되어야 한다. 그러나 우리의 교육현장은 이 질문에 대해 상당히 부정적이고 냉소적이라는 것이 일반적인 시각이다. 현실적으로 학생들이 시험문제 출제
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유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점).
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
①포트폴리오 평가의 출현 배경
②포트폴리오 평가
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교육 방법을 운영해야 한다”.고 하였다. 유아교육이 교과서나 언어적 전달에 의한 학습보다는 실물교육이나 체험 위주라는 것을 볼 때, 유아기 신체적 경험은 그 어느 시기보다 교육적 가치가 높다고 볼 수 있다. 유치원 교육과정에서는 교
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프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동의 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다. 개정 교육과정 교과(군), 창의적 체험활동
1. 교과(군)
가. 국어과 교육과정
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수행평가는 평정자의 주관이 많이 개입될 우려가 있다
3) 학부모와 일부 교사의 전통적인 평가와 수행평가에 대한 이해 부족
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의 기록 방법 개선
2. 수행평가의 발전방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육해야 하며, 이는 지적장애학생의 생존을 위한 최소한의 인권을 지켜주는 일이라고 할 수 있다.
참고문헌
강종구, 이미숙, 황인영 (2020). 특수교육 교육과정 운영 실태 및 개선 방안에 대한 인식. 한국특수교육교과교육학회.
경기도교육청 (
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