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교육적 시사점
2. 레빈슨의 발달이론
1) 레빈슨의 생애구조의 발달과정
2) 레빈슨의 발달단계와 주요과업
3) 레빈슨 이론의 의의와 평가
4) 교육적 시사점
3. 로에 빙거의 발달이론
1) 로에 빙거의 자아 발달이론
2) 로에 빙거의
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교육론자들이 해결해야 할 과제일 뿐이며, 그럼에도 불구하고 명확한 점은, 한국의 시민교육이 국가주도의 공권력과 파괴적 경제영역을 넘어서서 민주적인 공공영역의 시민교육(civil education in civil society)으로 거듭나야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결
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과정적 경험 자체가 문법교육에서 중요한 의미를 지니기 때문에 이를 문법교육의 본질로 보고 ‘교육내용’으로서 탐구를 보아야 한다는 시각으로, 이미 2007개정교육과정의 문법 내용체계에 반영되어 있다. 문법탐구가 교육내용이 된다는
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과정을 선택할 수 있어야 한다. 전 교직생애를 통해서 교사들이 주기적으로 연수를 받을 수 있는 체제가 구축되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
교육개혁심의회(1987). 교원양성 및 자질향상 방안. 교육개혁심의회.
교육개혁위원회(1995). 신교육체
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 1. 수행평가 도입의 배경
2. 수행평가의 개념
1) 수행평가의 정의
2) 수행평가의 특징
3) 수행평가와 평가관련 용어들과의 관계
3. 수행평가의 유형
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3)
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교육에서의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2020.
유구종, 강병재 외 1명 저, 교육방법 및 공학 (영유아교육에서의), 창지사, 2013.
박석규 저, 교육방법 및 교육공학 (유아교사를 위한), 공동체, 2019. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서
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교과과정은 주권국가로서 당연히 가져야 하는 것이며, 우리 사회 내부의 다양한 구성원들이 자신의 다양한 욕구와 욕망을 충족하도록 구성되어야 한다.
<참고자료>
교육사회학, 김신일
인간과 사회 그리고 복지, 김영화
교육과 사회, 김
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교육과정을 탄생시켰다.
③ 발견식의 수업이론은 모든 교과 모든 학생들에게 적용하기 어렵다.
④ 지식의 구조는 실생활과 유리되어 있고, 어렵다.
⑤ 지진아에 대한 대책에 없다.
⑥ 평가의 모형을 제시하고 있지 못하다.
Ⅶ. 브루너교수학습
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교육과정학 연구에 관한 비판적 고찰, 학습자중심 교과교육연구, 제7권 제2호, 2007.
박영철, 전문관광인력양성을 위한 교육프로그램 개선방안, 관광경영학연구, 제13호, 2001.
손해식안영면조명환, 우리나라 관광관련 대학 교육과정 모형에 관
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의한 자발적인 선택이 전제가 되어야 한다.
참고문헌
김경옥 (2005). 영아-교사의 상호작용유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석. 중앙대학교 석사학위논문.
교육부, 보건복지부 (2019d). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료. 세종: 교육부, 보건
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