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유아교육관계자들은 교육대상의 발달적 특성 때문인지 많은 것을 '예외적용'하는 습관이 있다.
마지막으로, 앞으로는 수업대회가 행사중심의 활동으로 구성되지는 않기를 바란다. 비록 그 수업을 보기 위해 많은 시간을 낸 참관자들을 배려
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: 교수학습의 매개로써 놀이를 활용할 때 적용되는 것으로 놀이참여 경험이 풍부한 유아에게 사고기술을 개발하고 새로운 개념을 가르칠 수 있는 효율저인 지도방법이다 1. 가정
2. 또래
3. 유아교육기관
4. 교사(성인)의 개입과 역할
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유아의 경우에는 해당되는 것은 잠복기 까지이다.
관련문헌
동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명 공저
아동발달의 이해(2004) * 저자 : 정옥분 ① 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응
- 피아제의 인지발달 이론
②
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이론의 비교ㆍ설명
1) 환경과 상호작용
2) 학습활동
3) 환경구성
4) 교사역할과 교수학습방법
5) 비교요약 [표]
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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유아교육과정>, 학지사
- 안영진, 2006, <21C 교사양성을 위한 아동발달>, 공동체
- 이지영, 2005, 석사 논문 <다중지능이론에 기초한 사회과 학습 방법 탐색 :대인관계 지 능 신장을 위한 교수·학습 과정 구안> 1. 다중지능이론의 개
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교수‘학습 자료가 되며 능동적인 언어생활의 중심이 된다는 것이다. 또 바른 언어생활습관 및 태도는 민주시민으로서의 기본 자질로서 유아기에 형성된 언어 습관은 평생동안 지속될 기능성이 높다는 측면에서 중요한 교육 목표로 설정된
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교수‘학습 자료가 되며 능동적인 언어생활의 중심이 된다는 것이다. 또 바른 언어생활습관 및 태도는 민주시민으로서의 기본 자질로서 유아기에 형성된 언어 습관은 평생동안 지속될 기능성이 높다는 측면에서 중요한 교육 목표로 설정된
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교수·학습방법을 재조정하여야한다.
어린이가 바람직한 성인으로 성장하기 위해서는 물질과 정신이 조화를 이룬 환경이 필요하다고 본다.
* 참고문헌
·김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 학지사:서울
·박경희·이성숙(2003). 몬테소리 교육
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유아기는 기본적인 생활습관 뿐만 아니라 사회적 적응능력이 거의 형성되는 시기이므로 그 교육적 의의가 매우 크다고 할 수 있다.
참고문헌
곽노의 외, 영유아 발달, 양서원, 2007.
김진영 외, 유아를 위한 교수-학습 방법, 양서원, 2001.
류관수,
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학습이론(고전적 조건화) 2. 스키너의 학습이론(조작적 조건화) 3. 파블로브와 스키너의 학습이론 비교설명 4. 교수이론의 특징 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고전적 조건화 2. 스키너 학습이론 3. 조작적 조건화 4. 파블로브 학습이론 5. 행동주의 학
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